6.如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞,圖乙是人口腔上皮細(xì)胞.判斷的理由是洋蔥細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡,人的細(xì)胞則沒(méi)有.
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性.
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有以核膜為界限的細(xì)胞核,因而都屬于真核細(xì)胞,由這類(lèi)細(xì)胞構(gòu)成的生物稱(chēng)為真核生物.

分析 分析圖甲:圖甲中的1為細(xì)胞質(zhì),2為細(xì)胞核,3為細(xì)胞膜,4為細(xì)胞壁,5為液泡;因甲圖細(xì)胞具有有4細(xì)胞壁和5液泡,所以圖甲細(xì)胞是洋蔥表皮細(xì)胞.
分析圖乙:圖乙中的1為細(xì)胞質(zhì),2為細(xì)胞核,3為細(xì)胞膜;乙圖沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡,所以圖乙細(xì)胞是人口腔上皮細(xì)胞.

解答 解:(1)由以上分析知,圖甲細(xì)胞具有4細(xì)胞壁和5液泡,人的細(xì)胞則沒(méi)有,所以圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞,圖乙是人口腔上皮細(xì)胞.
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性.
(3)題圖中的兩種細(xì)胞都具有以核膜為界限的細(xì)胞核,因而都屬于真核細(xì)胞,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱(chēng)為真核生物.
故答案為:
(1)洋蔥表皮 人口腔上皮  細(xì)胞壁  液泡
(2)差異
(3)以核膜為界限的細(xì)胞核 真核 真核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有 ,圖甲中不含同源染色體的細(xì)胞有 (均填序號(hào))。

(2)若該動(dòng)物的性別是雌性,則②細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,A和a形成的原因是

(3)若④細(xì)胞中的一條染色體為Y染色體,則另一條是 (X/常)染色體,該時(shí)期細(xì)胞中有 條染色單體。

(4)圖甲細(xì)胞中處于圖乙CD段的有 (填序號(hào))。

(5)圖乙中BC段形成的原因是 ,DE段形成的原因是 。若圖乙表示有絲分裂,則核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生 段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線(xiàn),圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中可產(chǎn)生淋巴因子,這種物質(zhì)作用于B 細(xì)胞(填名稱(chēng)),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類(lèi)細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.以上兩種情況體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類(lèi)免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.研究思路是:建構(gòu)HIV可識(shí)別的帶有CD4受體的人體成熟的紅細(xì)胞,讓HIV識(shí)別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因:成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增,蛋白質(zhì)也無(wú)法合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖分別是藍(lán)藻(圖1)和衣藻(圖2)的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)兩者在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性,但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)椋ㄒ略澹┚哂谐尚蔚募?xì)胞核,真核細(xì)胞染色體的成分是DNA 和蛋白質(zhì).
(2)藍(lán)藻細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做擬核
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素兩種物質(zhì),也能夠進(jìn)行光合作用,因此屬于自養(yǎng)(自養(yǎng)或異養(yǎng))生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示真核細(xì)胞有絲分裂周期圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.基因在S期復(fù)制并在G2期開(kāi)始表達(dá)
B.同源染色體在M期形成四分體
C.M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定
D.紡錘體的缺失將影響M期著絲粒的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.在一個(gè)自然果蠅種群中,果蠅的體色由等位基因A、a控制,眼色由等位基因B、b控制,將兩只灰身紅眼果蠅雜交,收集受精卵均分兩組,甲組正常孵化飼養(yǎng)得到如表的子代類(lèi)型及數(shù)量,乙組用核輻射處理,子代中偶然發(fā)現(xiàn)一只如圖所示細(xì)胞的果蠅.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
表現(xiàn)型
性別
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雌果蠅1560500
雄果蠅70822623
(1)該種群親代果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXBY.
(2)用核輻射處理受精卵,孵化的圖示果蠅的表現(xiàn)型為灰身紅眼雄果蠅,該變異屬于易位(或染色體變異).為驗(yàn)證F1是否發(fā)生圖示變異,最好選擇多只黑身雌(表現(xiàn)型)果蠅與之交尾,將受精卵在適宜條件下孵化飼養(yǎng),若F2中雄果蠅全部表現(xiàn)為灰色,則發(fā)生了圖示變異,若F2中雄果蠅黑身:灰身=1:1,則沒(méi)有發(fā)生圖示變異.
(3)甲組F1代中黑身紅眼雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑身紅眼雌果蠅:黑身紅眼雄果蠅:黑身白眼雄果蠅=4:3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是(  )
A.提高溫度一定可以提高植物的呼吸速率
B.出生率和死亡率對(duì)種群密度起決定作用
C.“J”型曲線(xiàn)中,種群的增長(zhǎng)率不斷增大
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了能量的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),不能(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒(méi)有分裂能力.
(2)在a和c兩時(shí)期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)丙圖②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的前期階段,根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的b階段(填字母).
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),分裂期持續(xù)時(shí)間短.
(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2-3mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1:1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎.直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細(xì)胞分散開(kāi).
請(qǐng)糾正“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤:應(yīng)漂洗后再進(jìn)行染色、在蓋玻片上加一片載玻片.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程中參與CO2固定的化合物及固定的產(chǎn)物是( 。
A.RuBP和蔗糖B.RuBP和三碳酸C.三碳糖和三碳酸D.三碳糖和葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案