A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
分析 間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,本題只要抓住間期的特點(diǎn)即可解答.
解答 解:有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
則抑制惡性腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,就使這些癌細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的間期,讓癌細(xì)胞不能無限增殖.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 試題相對(duì)簡單,以癌細(xì)胞為載體,考查間期的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖酶麥芽糖葡萄糖 | B. | 淀粉酶淀粉麥芽糖 | ||
C. | 蛋白酶蛋白質(zhì)多肽 | D. | 脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣,本質(zhì)相同 | |
B. | 細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | 衰老紅細(xì)胞的死亡過程屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖細(xì)胞有絲分裂的中期 | B. | 根尖細(xì)胞有絲分裂的后期 | ||
C. | 正在分裂的細(xì)菌 | D. | 正在分化的根尖表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪、胰島素 | B. | 核糖核苷酸、磷脂、三磷酸腺苷 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪 | D. | 纖維素、胰島素、淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變 | B. | 基因重組、基因突變、染色體變異 | ||
C. | 基因突變、染色體變異 | D. | 基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 | B. | 與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械 | ||
C. | 與艾滋病患者擁抱 | D. | 輸入含有HIV的血液 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級(jí)期中)利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜,該育種方法稱為( )
A.多倍體育種 B.誘變育種
C.單倍體育種 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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