A. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣,本質(zhì)相同 | |
B. | 細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | 衰老紅細(xì)胞的死亡過程屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用 |
分析 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是常考知識.細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.
解答 解:A、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣,但本質(zhì)不同同,細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的細(xì)胞異常死亡,A錯誤;
B、細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期,B正確;
C、衰老紅細(xì)胞的死亡過程為生理性死亡,屬于細(xì)胞凋亡,C正確;
D、細(xì)胞凋亡對生物體有利,對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分,能利用所學(xué)的知識正確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂,染色體平均分配的結(jié)果 | |
B. | 聯(lián)會的同源染色體分離的結(jié)果 | |
C. | 姐妹染色單體分離的結(jié)果 | |
D. | 不同對的同源染色體分離的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用 | |
B. | 測定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 | |
C. | 提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法 | |
D. | 不同微生物需要的營養(yǎng)條件不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需要將PH調(diào)為中性或微堿性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11條 | B. | 11對 | C. | 不成對的22條 | D. | 44 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•順義區(qū)學(xué)業(yè)考試)某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨(dú)立遺傳.若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子中,有一個(gè)精子的基因型為AB,那么另外3個(gè)分別是( )
A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab
C.a(chǎn)b、AB、AB D.AB、AB、AB
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