【題目】如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C代表不同的大分子.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的儲(chǔ)能物質(zhì)是 , d表示的物質(zhì)是 .
(2)若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答:該物質(zhì)的具體名稱是 , b的結(jié)構(gòu)通式是
(3)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有種.C在真核細(xì)胞中主要分布的場(chǎng)所是 , 除此之外,在和兩種細(xì)胞器中也有少量分布.
(4)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是 . 若某B分子由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為 .
【答案】
(1)糖原;維生素D
(2)五肽;
(3)4;細(xì)胞核;線粒體;葉綠體
(4)核糖體;2236
【解析】解:(1)植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,淀粉的基本組成單位是葡萄糖;動(dòng)物細(xì)胞中存能源物質(zhì)是糖原,d表示維生素D;(2)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,物質(zhì)B是由C、H、O、N組成,則B代表蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ;如圖2中含有4個(gè)肽鍵,因此為五肽化合物.(3)物質(zhì)C由C、H、O、N、P組成,則C表示DNA,DNA的基本單位脫氧核苷酸,根據(jù)脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知,因?yàn)?種堿基(A、G、T、C)的不同而導(dǎo)致脫氧核苷酸分成4種.在真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中,除此之外,在線粒體和葉綠體兩種細(xì)胞器中也有少量分布.(4)核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;若某B分子由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為20×128﹣(20﹣2)×18=2236.
所以答案是:(1)糖原 維生素D(2)五肽 (3)4 細(xì)胞核 線粒體 葉綠體(4)核糖體 2236
【考點(diǎn)精析】掌握氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本,需要知道每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同;脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過形成細(xì)胞團(tuán),再進(jìn)一步發(fā)育成[5] .
(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 , 即 .
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷,高度特化的動(dòng)物細(xì)胞,也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該過程為免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第道防線.
(2)試寫出b細(xì)胞和d細(xì)胞在此免疫中的作用:b細(xì)胞;d細(xì)胞 .
(3)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí),便會(huì)導(dǎo)致。@類疾病常見的如 .
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.貓叫綜合征 D.抗維生素D佝僂病
(4)在人體免疫過程中不具有識(shí)別作用的細(xì)胞是 .
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系.請(qǐng)分析說明:
(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是 .
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是和及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦.
(3)如果圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,則A的名稱是 , 當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做 .
(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是 , 體溫調(diào)節(jié)中樞是 .
(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面.一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因遵循自由組合)的植物自交產(chǎn)生F1 , 但A純合或b純合時(shí)均會(huì)導(dǎo)致胚胎致死,現(xiàn)讓將F1中的所有個(gè)體自由交配得F2 , 則F2中的雙顯個(gè)體占多少( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B. 若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C. 若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D. 若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中需要依賴突觸前膜的流動(dòng)性
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色.F1個(gè)體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1.若M,N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是( )
A.
B.
C.
D.
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