【題目】左圖為人體胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞變化的示意圖,右圖為細(xì)胞周期示意圖。

1)在左圖所示胚胎細(xì)胞的增殖過程①中,中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生 在有絲分裂的_______期和____________期。

2)當(dāng)胚胎細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞分裂的前期時(shí),不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_______

A.紡錘體 B.染色體

C.中心體 D.細(xì)胞板

3)細(xì)胞分裂過程中核膜周期性消失和重現(xiàn)的過程發(fā)生在右圖細(xì)胞周期_______段(用圖16中字母表示),其周期性消失有利于有絲分裂中_______

A.遺傳物質(zhì)平均分配

B.基因重組

C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

D.親子代細(xì)胞之間遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)槲皮素有潛在的抑制腫瘤細(xì)胞增殖的作用。圖為槲皮素處理一定數(shù)量的胃癌細(xì)胞24h后,統(tǒng)計(jì)處于G1、S、G2M期細(xì)胞數(shù)目的比例,其中未處理組為對照。

4)據(jù)圖推測,槲皮素可將胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在_______期,從而抑制其增殖。

5)試結(jié)合己有知識(shí)推測槲皮素抑制胃癌細(xì)胞增殖的可能原因是_________________________________________________。(至少2點(diǎn))

【答案】間期/G2 有絲分裂后期/后期/分裂期后期 D bc AD G2+M 抑制組裝紡錘體的蛋白質(zhì)的合成、抑制中心體的分離、抑制紡錘體的形成、 抑制著絲粒的分裂、抑制染色體的分離、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂等

【解析】

圖示左圖①表示細(xì)胞有絲分裂,②表示細(xì)胞分化;右圖表示細(xì)胞周期,c→dG1期,d→aS期,a→bG2期,b→c是分裂期。

1)有絲分裂過程中,中心體倍增發(fā)生在有絲分裂間期,染色體數(shù)的倍增發(fā)生在有絲分裂后期。

2)當(dāng)胚胎細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞分裂的前期,細(xì)胞內(nèi)的變化有:中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,染色質(zhì)縮短變粗形成染色體,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板是植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的結(jié)構(gòu),故選D。

3)細(xì)胞分裂過程中核膜周期性消失和重現(xiàn)的過程在有絲分裂前期和末期,即b→c段,其周期性消失有利于有絲分裂中遺傳物質(zhì)平均分配,親子代細(xì)胞之間遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性,故選AD。

4)圖中數(shù)據(jù)顯示,處理組與未處理組相比,處理組中處于G1期和S期的細(xì)胞所占比例下降,而處于(G2+M)期的細(xì)胞所占比例明顯增加,故推測槲皮素可將胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在(G2+M)期。

5)依據(jù)第(4)小題中的分析,槲皮素可將胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在(G2+M)期,則槲皮素應(yīng)會(huì)抑制G2期或M期的主要活動(dòng),聯(lián)系G2期和M期的主要特征,即G2期主要合成某些蛋白質(zhì),為M期做準(zhǔn)備等,M期主要進(jìn)行紡錘體的形成、著絲點(diǎn)的分裂、染色體的分離、細(xì)胞質(zhì)的分裂等,故槲皮素可抑制組裝紡錘體的蛋白質(zhì)的合成、抑制中心體的分離、抑制紡錘體的形成、 抑制著絲粒的分裂、抑制染色體的分離、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列說話正確的是

A.遺傳信息相同B.基因表達(dá)相同

C.mRNA種類相同D.蛋白質(zhì)種類相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病的形成有多種原因,如下圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中某類細(xì)胞是指____________細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。

(2)②所示的患病機(jī)理是抗體Y2直接攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致__________,血糖濃度升高。

(3)抗體Y3與___________________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于___________病。有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物生長素對植物生長作用效果,下列說法錯(cuò)誤的是:

A. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于c

B. A、B點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條,則生根效果基本相同

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí),所用生長素濃度應(yīng)低于c

D. 若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m,則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(

A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E 能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C.興奮在①處的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度較②處的傳遞速度快

D.若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。

(1)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中____________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行。

(2)F 過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。

(3)圖中的 A→B 遺傳育種途徑依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。

(4) GH 處理最常用的試劑是________,它的作用機(jī)理是能夠抑制________的形成,使染色體數(shù)目加倍。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激 a 點(diǎn)(a 點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測各位點(diǎn)電 位變化。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.電流表不偏轉(zhuǎn),電流表可能偏轉(zhuǎn)兩次

B.興奮由 c 傳導(dǎo)到 e 時(shí),發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.若檢測到 b、d 點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

D. c 處檢測不到電位變化,可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析,錯(cuò)誤的是(

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到K/2數(shù)量就達(dá)不到理想效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程,下列敘述不正確的是

A.X是葡萄糖B.Y是丙酮酸

C.Q是甘油D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案