在一次戰(zhàn)爭中，敵機在熱帶海島上噴灑了化學毒劑后，使該島的植物迅速死亡，試分析：

（1） 對該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響___________________；

（2） 在下圖（左）坐標中用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并說明各曲線名稱（生物數(shù)量可任意取）


（3）在上圖（右）坐標中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。

 

 

答案：
解析：

（1）       處在第二營養(yǎng)級的初級消費者因食物短缺而大量死亡。

（2）       略

（3）       略


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

在一次戰(zhàn)爭中，敵機在熱帶海島上噴灑了化學毒劑后，使該島的植物迅速死亡，試分析：

（1） 對該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響___________________；

（2） 在下圖（左）坐標中用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并說明各曲線名稱（生物數(shù)量可任意�。�


（3）在上圖（右）坐標中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。

 

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

在一次戰(zhàn)爭中，敵機在熱帶海島嶼上噴灑了化學毒劑后，使該島嶼上的植物迅速死亡，試分析：

（1）對該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響?

　　_________________________________________________________________________

（2）在下圖中用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并注明各曲線名稱。（生物數(shù)量值可任�。�

　　

    （3）在下圖中，用一條曲線表示分解者短期內(nèi)在數(shù)量上的變化趨勢。

   

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

在一次戰(zhàn)爭中，敵機在熱帶海島上噴灑了化學毒劑后，使該島上植物迅速死亡，試分析：

（1）對該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響？

（2）在下圖中坐標中用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并注明曲線名稱。（生物數(shù)量值可任�。�

（3）在下圖坐標中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一次戰(zhàn)爭中，敵機在熱帶海島上噴灑了化學毒劑后，使該島的植物迅速死亡，試分析：

（1）                對該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響___________________。

（2）在下圖（左）坐標中用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并說明各曲線名稱（生物數(shù)量可任意�。�。

（3）在下圖（右）坐標中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。

 

 

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