A、種群垂直結(jié)構(gòu) |
B、種群水平結(jié)構(gòu) |
C、群落水平結(jié)構(gòu) |
D、群落垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用 |
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 |
C、大腸桿菌呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體 |
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用必須有光和色素的參與,但是不一定需要葉綠體的參與 |
B、在同等條件下,陽(yáng)生植物的光合作用強(qiáng)度不一定比陰生植物的光合作用強(qiáng)度高 |
C、如果給光照較弱環(huán)境生長(zhǎng)的植物突然適當(dāng)增強(qiáng)光照,則短時(shí)間內(nèi),其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少,而C5會(huì)增加 |
D、“暗反應(yīng)”被稱為“碳反應(yīng)”是因?yàn)椤鞍捣磻?yīng)”階段完成CO2的固定和還原,同時(shí)需要光照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA(基因)控制 |
B、實(shí)驗(yàn)室中過(guò)程②的實(shí)現(xiàn)可用Ca2+處理 |
C、過(guò)程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化 |
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | C級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤lOO | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸 | B、突觸小體 |
C、突觸前膜 | D、突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用PCR技術(shù)可以大量擴(kuò)增目的基因 |
B、目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
C、只能用一種限制酶分別切割運(yùn)載體和目的基因,便于兩者連接 |
D、利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群和群落 |
B、種群和生態(tài)系統(tǒng) |
C、群落和種群 |
D、群落和生態(tài)系統(tǒng) |
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