在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、采集的原理是利用土壤動(dòng)物的趨光性
B、燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C、金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)
D、廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題：
分析：采集的原理應(yīng)是利用土壤動(dòng)物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習(xí)性，燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品，一些小動(dòng)物正是通過金屬篩網(wǎng)向下移動(dòng)進(jìn)入廣口瓶的，廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液，據(jù)此解答．
解答： 解：A、采集的原理應(yīng)是利用土壤動(dòng)物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習(xí)性，A錯(cuò)誤；
B、燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品，B錯(cuò)誤；
C、一些小動(dòng)物正是通過金屬篩網(wǎng)向下移動(dòng)進(jìn)入廣口瓶的，C錯(cuò)誤；
D、廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液，是使爬出來的動(dòng)物掉入酒精溶液內(nèi)死亡，便于統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查物種豐富度的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，正確的是（　　）
A、用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B、誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進(jìn)而形成雜種細(xì)胞
C、植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得雜種植株
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以打破不同種植物間的生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

IA、IB、i三個(gè)等位基因控制ABO血型．X染色體上一個(gè)隱性基因能引起色盲．有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時(shí)對換了孩子．請根據(jù)2個(gè)家譜的情況，找出被對換的孩子是（　　）
A、1和3B、2和6
C、2和5D、2和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于血型的敘述正確的是（　�。�
①O型血的紅細(xì)胞膜上含有A、B凝集原，血清中無凝集素
②能使A型血的紅細(xì)胞凝集的血液一定不是AB型
③O型血的紅細(xì)胞在AB型血清中不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)
④B型血的紅細(xì)胞在O型血清中會(huì)發(fā)生凝集，在AB型血清中不會(huì)凝集．
A、①③B、①④C、②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查某農(nóng)藥污染廢水對農(nóng)田土壤動(dòng)物類群影響的相關(guān)性結(jié)果．據(jù)表分析，可以得出的結(jié)論有（　�。�
離污染河流的距離（km） 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0
污染物平均濃度（mg/sg） 0.45 0.36 0.25 0.12 0.08
動(dòng)物類群數(shù)（類） 20 23 37 50 58
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)（個(gè)） 365 665 750 1983 2490
A、污染區(qū)內(nèi)動(dòng)物個(gè)體總數(shù)顯著提高
B、該實(shí)驗(yàn)可采用取樣器采集土樣計(jì)算動(dòng)物數(shù)量及豐富度
C、農(nóng)藥污染會(huì)降低土壤動(dòng)物類群數(shù)和個(gè)體總數(shù)
D、距離污染源越遠(yuǎn)，農(nóng)藥污染物的濃度越低，對土壤動(dòng)物的影響越小

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年除夕夜貴陽市確診兩例人感染高致病性禽流感（H5N1）病例個(gè)案，其中21歲女患者于2月13日死亡．下列關(guān)于甲型H5N1流感病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、甲型H5N1流感病毒與人的肺部細(xì)胞最主要的區(qū)別是無成形的細(xì)胞核
B、甲型H5N1流感病毒不可在培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中繁殖
C、甲型H5N1流感病毒侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出特有的抗原
D、效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被甲型H5N1流感病毒入侵的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家張辰宇在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)大米后，在小鼠的血清中檢測到了來自大米的微小RNA，這種RNA不能編碼蛋白質(zhì)的合成，它可以與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起代謝性疾�。铝嘘P(guān)于微小RNA的推論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、微小RNA與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA間可能通過堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合
B、微小RNA上有密碼子，它可能是由基因的非編碼區(qū)和內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄而來的
C、微小RNA通過阻止Lin-4基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程來抑制該基因的功能
D、微小RNA通過主動(dòng)運(yùn)輸被直接吸收，它可徹底水解為磷酸、尿素、CO2和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中，由基因突變引起的是（　　）
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、艾滋病
C、21三體綜合征
D、呆小癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初．科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育了番茄馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物．據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程②叫做
 
技術(shù)，在此之前應(yīng)使用
 
 酶等處理細(xì)胞以去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體．與過程③密切相關(guān)的具有單成層膜的細(xì)胞器為
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是
 
，依據(jù)的原理是
 
，其中過程④⑤涉及的分裂方式稱
 
．
（3）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交能否得到雜種植株？
 
．這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于
 
．
（4）在“番茄一馬鈴薯”培育過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？為什么？
 
．
（5）如果過程②的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是
 
．
（6）假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制，且兩對等位基因不在同一對同源染色體上，且均為不完全顯性，那么，AABB個(gè)體與aabb個(gè)體雜交所得F1，再自交得到F1，那么F2中出現(xiàn)AABb個(gè)體概率是
 
；表現(xiàn)型為
 
種．

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