【題目】下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是（ ）

A. 精子與卵細(xì)胞接觸 B. 卵細(xì)胞表面發(fā)生復(fù)雜變化

C. 精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) D. 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合

【答案】D

【解析】受精作用是指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程，其實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使彼此的染色體會(huì)合在一起，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲代表ATP，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.在合成蔗糖的反應(yīng)中，乙的含量會(huì)增多
B.丙中含有腺嘌呤，是DNA的基本組成單位
C.丙含有高能磷酸鍵，但一般不供能
D.丁是腺苷，而戊不可用于甲的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，Fl全是白色盤狀，Fl自交得到的F2中，雜合子白色球狀南瓜200個(gè)，那么純合子黃色盤狀南瓜應(yīng)是( )

A. 450個(gè) B. 100個(gè) C. 200個(gè) D. 300個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林會(huì)產(chǎn)生“光斑”．如圖表示在“光斑”照耀前后，某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況．其中實(shí)線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率．請據(jù)圖分析回答．
（1）“光斑”照耀開始后，葉片O2釋放速率（選填“大于”“小于”或“等于”）CO2的吸收速率．此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是 ．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉片光反應(yīng)速率（選填“大于”“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，A點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi)，葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有 ．
（3）當(dāng)“光斑”移開后，葉片O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的還可以繼續(xù)還原C3化合物．
（4）若對植物分別作甲、乙兩種不同處理：甲處理﹣﹣持續(xù)光照5分鐘；乙處理﹣﹣光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘．若其他條件相同，則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是：甲乙，植物所合成的有機(jī)物總量是：甲乙．（該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無法確定”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克氏原螯蝦（小龍蝦）是餐桌上的一道美味，這說明生物多樣性具有（ ）

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的株高性狀與兩對基因（A、a，B、b）有關(guān)，相關(guān)基因的作用機(jī)理如圖．請回答：
（1）植物激素BR與BR受體結(jié)合后，可促進(jìn)水稻細(xì)胞伸長，形成正常植株，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能；若A基因發(fā)生突變，從而（促進(jìn)/抑制）CYP724B1酶的合成，最終導(dǎo)致產(chǎn)生矮稈性狀．
（2）圖中B基因的作用可說明基因可以通過來控制生物性狀．
（3）科研人員通過誘變育種選育出一株純合矮稈水稻．據(jù)上圖分析，該植株的基因型可能有種．請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案，以初步確定該矮桿植株的基因型．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將該植株與純合正常水稻雜交，得F1；②；
結(jié)果預(yù)測：若后代植株中，正常：矮桿= ， 則該植株的基因型可確定為；若后代植株中 ， 則該植株的基因型仍需進(jìn)一步確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（ ）

①四分體

②姐妹染色單體

③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈

④非同源染色體

A. ③④ B. ③ C. ①② D. ①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某玉米地內(nèi)的玉米、甲、乙昆蟲分別處于不同的營養(yǎng)級．如圖是兩種昆蟲數(shù)量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.昆蟲甲、乙之間的種間關(guān)系為競爭
B.調(diào)查昆蟲甲種群密度的最佳方法是標(biāo)志重捕法
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.合理控制昆蟲甲、乙的數(shù)量，可使能量更多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盆栽天竺葵是一種常用的實(shí)驗(yàn)植物，圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示其細(xì)胞內(nèi)的兩項(xiàng)生理過程；圖2為利用密閉的透明裝置測定其一晝夜CO2濃度變化結(jié)果；圖3表示其在某光照強(qiáng)度和最適溫度下，光合作用強(qiáng)度增長速率隨CO2濃度變化的情況．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中的物質(zhì)a是 ， 過程Ⅰ發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和 ．
（2）分析圖2可知，一晝夜中天竺葵積累有機(jī)物最多的時(shí)間約為點(diǎn)鐘；B點(diǎn)時(shí)刻迅速提高裝置中CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物含量將（增多、減少或基本不變）．
（3）圖3中在點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ．
（4）從氣體進(jìn)出細(xì)胞的情況分析，圖1所示生理狀態(tài)與圖2中兩點(diǎn)之間的曲線段的含義相同．若處于圖3中A點(diǎn)之前的環(huán)境條件，天竺葵葉肉細(xì)胞在光下可發(fā)生圖1中的生理過程是 ．

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