下列不屬于植物激素的是（　　）
A、2，4-DB、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、脫落酸
考點(diǎn)：植物激素的概念,生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專(zhuān)題：
分析：植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物．
解答： 解：A、2，4-D是人工合成的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，A正確；
B、赤霉素是植物激素，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分裂素是植物激素，C錯(cuò)誤；
D、脫落酸是植物激素，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念，對(duì)于兩個(gè)概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列某高等植物葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生理的問(wèn)題．

（1）該細(xì)胞含有的多糖是
 
；圖一所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，原因是
 
．
（2）圖一所示細(xì)胞在生物體內(nèi)不能進(jìn)行細(xì)胞增殖的原因是：
 
．
（3）圖二表示葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，圖中a、b表示物質(zhì)，①～④表示相關(guān)的細(xì)胞代謝過(guò)程，各個(gè)代謝過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是：①
 
；④
 
，有氧呼吸包括的過(guò)程是
 
（用圖中數(shù)字和箭頭書(shū)寫(xiě)）．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素．他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺(tái)燈作為光源．移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線(xiàn)1、曲線(xiàn)2（如圖）．比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3的含量將如何變化？
 
．F點(diǎn)的含義是
 
．若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向
 
移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
條，該動(dòng)物可以形成
 
種類(lèi)型的精子．
（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖
 
，含有染色單體的細(xì)胞是圖
 
．沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖
 
．
（3）圖B的細(xì)胞有
 
個(gè)四分體，圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為
 
，圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．
（4）A細(xì)胞有
 
條染色體，有
 
個(gè)DNA分子，有
 
個(gè)染色體組，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
．
（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述除哪項(xiàng)外，都為人體內(nèi)環(huán)境概念的要素（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)液
B、主要包括血漿、組織液和淋巴等
C、細(xì)胞外液
D、體內(nèi)細(xì)胞賴(lài)以生存的直接液體環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的體溫的相對(duì)恒定，意味著（　　）
A、機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量保持相等
B、機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量
C、機(jī)體的產(chǎn)熱量少于散熱量
D、機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中所含物質(zhì)的種類(lèi)繁多，下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類(lèi)，包括水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、葡萄糖等
B、信號(hào)分子類(lèi)，包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、組織胺、抗體等
C、代謝產(chǎn)物類(lèi)，如二氧化碳、尿素、尿酸等
D、大分子蛋白質(zhì)類(lèi)，如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、紙層析法--提取菠菜葉片葉綠體中的四種色素
B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法--探究酵母菌的呼吸方式
C、差速離心法--分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
D、假說(shuō)-演繹法--孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)（如圖），下列敘述正確的是（　　）
A、在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋(píng)果比用植物葉片的效果要好
B、在制備生物組織樣液時(shí)，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解
C、用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的斐林試劑也可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同
D、由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1g/mL的NaOH溶液，后加入0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（　�。�
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g/mL的NaOH溶液中即成
C、雙縮脲試劑的使用方法是先加1mL 0.1g/mL的NaOH溶液到樣液中，再將4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

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