某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗（如圖），下列敘述正確的是（　�。�
A、在實驗材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好
B、在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解
C、用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同
D、由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時要先加0.1g/mL的NaOH溶液，后加入0.05g/mL的CuSO4溶液
考點：檢測還原糖的實驗
專題：
分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、鑒定還原糖實驗材料選擇含糖量豐富，且顏色較淺或近于白色的材料，蘋果、梨最好，植物葉片含有色素影響結(jié)果的觀察，A正確；
B、加入石英砂的目的主要是充分研磨，B錯誤；
C、斐林試劑不能用于檢測蛋白質(zhì)，因為硫酸銅的濃度不一樣，C錯誤；
D、斐林試劑使用時應(yīng)該首先將甲液和乙液混合均勻再使用，D錯誤．
故選：A．
點評：此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗：
實驗1：在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體．請回答：
（1）該實驗的課題是：
 
．
（2）實驗中的自變量是
 
．
（3）各實驗組均在30℃下進行的原因是
 
．
實驗2：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗1．
分別測定實驗1、2中過氧化氫在相同時間內(nèi)含量變化，繪制成如圖1所示曲線，請回答：

（4）曲線A是實驗
 
（填1或2）的結(jié)果．
（5）圖1中兩曲線最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 
．
（6）圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對酶所催化反應(yīng)速率的影響．請在圖上畫出：
①如果在A點時，將溫度提高5℃時的曲線變化；
②如果在B點時，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；
③如果在C點時，加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于植物激素的是（　�。�
A、2，4-DB、赤霉素
C、細胞分裂素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌活動旺盛的細胞數(shù)量顯著多的細胞器是（　　）
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯用淀粉儲存能量，當需要能量的時候，淀粉分子能快速分解產(chǎn)生下列哪種（　�。�
A、氨基酸B、脂肪
C、類脂D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸平均分子量為128，測得某蛋白質(zhì)分子量約為5628，由此推斷該蛋白質(zhì)含有的肽鏈數(shù)和氨基酸個數(shù)依次為（　�。�
A、1和44B、1和55
C、2和44D、1和51

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化合物含C、H、O、N和S等元素，該化合物一定不具有的功能是（　�。�
A、使細菌細胞發(fā)生凝集
B、識別并轉(zhuǎn)運氨基酸進入核糖體
C、降低化學反應(yīng)的活化能
D、參與細胞間信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成染色體的主要物質(zhì)是（　�。�
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和RNA
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、核苷酸和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于物種形成與生物進化，下列說法正確的是（　�。�
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
B、地球上出現(xiàn)最早的能進行光合作用的是真核生物
C、隔離是物種形成的必要條件，也是進化的必要條件
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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