8.據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體部位.
(2)圖中2的移動(dòng)方向向右,3的種類61.
(3)如果合成的4共有150個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鍵的基因至少有906個(gè)堿基,合成該肽鍵共需151個(gè)氨基酸.
(4)該過程不可能發(fā)生在C.
A.乳腺細(xì)胞      B.肝細(xì)胞       C.成熟的紅細(xì)胞     D.神經(jīng)細(xì)胞
(5)若基因發(fā)生突變,而性狀變未發(fā)生改變,其可能的原因是①密碼子有簡(jiǎn)并性②表達(dá)受環(huán)境的影響.

分析 分析題圖:圖示表示遺傳信息的翻譯過程,其中1為mRNA,是翻譯的模板;2是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;3是tRNA,具有識(shí)別密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)氨基酸的功能;4是肽鏈.

解答 解:(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,此外在線粒體和葉綠體中也含有少量核糖體,也能合成蛋白質(zhì).
(2)根據(jù)圖中tRNA的移動(dòng)方向可知圖中2核糖體的移動(dòng)方向是向右;3是tRNA,共有61種.
(3)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.如果合成的4肽鏈共有150個(gè)肽鍵,則合成該肽鍵共需150+1=151各,控制合成該肽鍵的基因至少有(150+1)×6=906個(gè)堿基.
(4)成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能發(fā)生翻譯過程.
(5)若基因發(fā)生突變,而性狀變未發(fā)生改變,其可能的原因是①密碼子有簡(jiǎn)并性;②表達(dá)受環(huán)境的影響.
故答案為:
(1)翻譯   細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)向右   61
(3)906       151
(4)C
(5)①密碼子有簡(jiǎn)并性   ②表達(dá)受環(huán)境的影響

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某人現(xiàn)年35歲,身高80cm,智力低下.他身材矮小的主要原因是( 。
A.幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過多B.幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)物質(zhì)的組成和變化的敘述,不正確的是( 。
A.淀粉、纖維素和糖原均是由許多葡萄糖分子合成
B.膽固醇、磷脂等合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.α、β兩條肽鏈組裝成胰島素的場(chǎng)所是核糖體
D.ATP和RNA分子都含有腺嘌呤和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.小麥的生長(zhǎng)發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鎂元素是小麥的必需元素.
材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎂的無機(jī)鹽.
(1)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng),B組小麥幼苗放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng);
③將兩組小麥幼苗放在相同且適宜小麥幼苗的生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察.
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:A組小麥幼苗不能正常生長(zhǎng),B組小麥幼苗能正常生長(zhǎng).
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補(bǔ)充鎂元素,若一段時(shí)間后小麥幼苗恢復(fù)正常,其結(jié)論是鎂元素是小麥幼苗正常生長(zhǎng)的必需元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.孟德爾遺傳基本規(guī)律的精髓:生物體遺傳的不是性狀,而是控制性狀的遺傳因子.

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13.如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化、循環(huán)系統(tǒng).
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)、泌尿系統(tǒng);而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)、呼吸系統(tǒng).

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20.圖甲中4號(hào)個(gè)體為某病患者,對(duì)1、2、3、4個(gè)體進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測(cè),其DNA的電泳結(jié)果如圖乙所示.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.圖乙中的d來自圖甲中的4號(hào)個(gè)體
B.1、2、3、4號(hào)個(gè)體均含有該病的致病基因
C.3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
D.3號(hào)個(gè)體與一位該病基因攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
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18.小鼠由于繁殖力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料.下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡).請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)甲種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色短尾:灰色長(zhǎng)尾=4:2:2:1.則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為YyDd;讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2代中灰色短尾鼠占$\frac{2}{3}$.
(2)乙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色.其生化反應(yīng)原理如圖所示:已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá)).純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1,使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡.分析可知:黃色鼠的基因型有3種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠其中一只基因型一定是AaBB.讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個(gè)體的表現(xiàn)型比例為黃色:青色:灰色=2:9:3.
(3)丙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,是由一對(duì)等位基因控制.
①若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,采取的方法最好是分開圈養(yǎng)褐色鼠和黑色鼠,觀察哪種鼠能發(fā)生性狀分離.
②已知褐色為顯性,若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因是在X染色體上還是在常染色體上,應(yīng)該選擇的雜交組合是♀黑色×♂褐色.不通過雜交實(shí)驗(yàn),還可采用調(diào)查統(tǒng)計(jì)雌雄不同性別中的性狀表現(xiàn)比例的方法進(jìn)行分析判斷.

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