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生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：

















(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的_____________ 功能。

(2)被激活的“激素一受體復合物”能引起內質網釋放 Ca2+, Ca2+ 促使細胞內的H+ 以_____________ 的方式運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是_____________ 。

(3)此外，Ca2+ 還能激活細胞中的轉錄因子，它進入細胞核后，能引起_____________ 酶催化 mRNA 的合成。

(4)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有_____________ 。

(5)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組_____________ 光照，給予乙組_____________ 光照。

步驟3：觀察兩組幼苗的_____________ ，并測量_____________ 的含量。

預測實驗結果：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　.

 （1）信息交流 （信息傳遞）（2）主動運輸  液泡 （3）RNA聚合                              （4）兩重性

（5）步驟2：適宜的可見光     同等強度的可見光和一定強度的紫外光  

步驟3：高度（生長狀況和高度）    兩組植株中3 – 亞甲基氧代吲哚  

預測實驗結果：甲組植物生長高于乙組，甲組中3 – 亞甲基氧代吲哚含量少于乙組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07天津卷）Ⅱ．為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設計相關實驗，結果如下圖。試管內基質為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

請據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對實驗結果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是                             。

（2）A中枝條的下端切口處    （有/無）生長素，A與C對比說明：                 。

（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質”，請完成下列實驗：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。

③實驗分兩組：甲組試管中加入基質和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質，再分別加入                         。

④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。

結果分析：如果                                       ，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質。

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科目：高中生物 來源：重慶一中2010級高三下學期考前模擬理綜生物 題型：綜合題

Ⅰ、（10分）現(xiàn)提供生長良好的菠菜，請就有關實驗分析回答：
（1）提取菠菜葉片的葉綠體色素，依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于              ，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應向研缽中加入少許          (試劑)
（2）若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物，其方法有三：
①是可以通過控制外界環(huán)境的CO2濃度，以觀察植物的生長狀況；
②是直接做植物葉片橫切臨時裝片，在顯微鏡下觀察維管束外有無            ；
③是在植物進行光合作用后，取葉片脫色并用碘液染色處理，然后做葉片橫切的臨時裝片在顯微鏡下觀察                    。
（3）如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時，連續(xù)測定葉綠體中的14C3化合物的含量，預期的結果是                   。

Ⅱ、（10分）為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設計相關實驗，結果如下圖。試管內基質為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
請據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對實驗結果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是           。
（2）A中枝條的下端切口處       （填“有”或“無”）生長素，A與C對比說明：                                           
                      。
（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質”，請完成下列實驗：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分為兩組：甲組試管中加入基質和滅菌水；乙組試管中加入相同基質和              。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)一段時間后觀察。
結果分析：如果                              ，則表明圓褐固氮菌分泌了促進生根物質。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：選擇題

下列對圖中甲～丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述，錯誤的是    （    ）

A.甲圖中曲線Ⅱ和曲線Ⅰ相比較，酶促反應速率慢，這是由于低溫影響了酶的催化效率

B.乙圖中，影響曲線AB段的主要因素是溫度

C.丙圖可表示患者體內HIV（人類免疫缺陷病毒）的數(shù)量變化情況

D.丁圖中，曲線BC段的生理效應是隨生長素濃度的增大，促進作用減弱

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省嘉峪關市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列對甲—丁圖的生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述，錯誤的是[來源:.com. Com甲                       乙                 丙                  丁

A．甲圖 Ⅱ 和Ⅰ相比較，酶促反應速率慢，是因為溫度低，酶活性降低

B．乙圖中，影響曲線 AB 段的主要因素是溫度

C．丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無氧呼吸積累的酒精濃度隨時間的變化曲線

D．丁圖中，曲線 BC 段的生理效應是隨著生長素濃度增大，促進作用減弱

 

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科目：高中生物 來源：重慶一中2010級高三下學期考前模擬理綜生物 題型：選擇題

Ⅰ、（10分）現(xiàn)提供生長良好的菠菜，請就有關實驗分析回答：

（1）提取菠菜葉片的葉綠體色素，依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于               ，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應向研缽中加入少許           (試劑)

（2）若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物，其方法有三：

①是可以通過控制外界環(huán)境的CO2濃度，以觀察植物的生長狀況；

②是直接做植物葉片橫切臨時裝片，在顯微鏡下觀察維管束外有無             ；

③是在植物進行光合作用后，取葉片脫色并用碘液染色處理，然后做葉片橫切的臨時裝片在顯微鏡下觀察                     。

（3）如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時，連續(xù)測定葉綠體中的14C3化合物的含量，預期的結果是                    。

Ⅱ、（10分）為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設計相關實驗，結果如下圖。試管內基質為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

請據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對實驗結果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是            。

（2）A中枝條的下端切口處        （填“有”或“無”）生長素，A與C對比說明：                                            

                       。

（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質”，請完成下列實驗：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。

③實驗分為兩組：甲組試管中加入基質和滅菌水；乙組試管中加入相同基質和               。

④分別插入同類枝條，培養(yǎng)一段時間后觀察。

結果分析：如果                               ，則表明圓褐固氮菌分泌了促進生根物質。

 

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