【題目】茶一般以茶樹(shù)的頂芽和幼葉制成。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是

2)茶樹(shù)常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。

從圖中所示知,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類(lèi):一是用 處理插條,作為空白對(duì)照;二是用 處理插條進(jìn)行相互對(duì)照。

從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹(shù)插 條生根具有 (填抑制、促進(jìn))作用。

用三十烷醇處理茶樹(shù)插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度 ,所需處理時(shí)間較長(zhǎng)。

【答案】1)解除頂端優(yōu)勢(shì)

2三十烷醇濃度為0(或蒸餾水)不同濃度的三十烷醇溶液

促進(jìn) 較低

【解析】1)采茶過(guò)程想摘除頂芽的過(guò)程,摘除頂芽后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素來(lái)源被暫時(shí)阻斷,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低,頂端優(yōu)勢(shì)解除,側(cè)芽發(fā)育,新梢數(shù)量增加。(2該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度;該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有空白對(duì)照和相互對(duì)照,用蒸餾水處理插條作為空白對(duì)照,不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照。分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與空白對(duì)照相比,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)茶樹(shù)插條生根數(shù)量多于空白對(duì)照組,因此,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹(shù)插條生根具有促進(jìn)作用。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,處理時(shí)間長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 生物進(jìn)化是變異的前提 B. 人工選擇都有利于生物個(gè)體的存活和繁殖

C. 生物進(jìn)化是選擇的動(dòng)力 D. 自然選擇導(dǎo)致微小變異積累成為顯著變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,HN分別指的是病毒表面兩大類(lèi)蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有CH、O、NP等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,表為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表單位為106kJ,標(biāo)問(wèn)號(hào)處表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái);卮鹣铝袉(wèn)題:

1該棄耕農(nóng)田將經(jīng)歷_______________演替,演替的結(jié)果是將形成頂級(jí)群落。在此過(guò)程中土壤微生物起到重要作用,土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________________________________________。

2灌木群落中植物對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價(jià)值。

3當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是_______________。

4若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,田鼠糞便中的能量屬于_______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_(kāi)______________。

5該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提 供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在氨基酸脫水縮合過(guò)程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵.下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是( )

A. NH﹣CO B. ﹣NO﹣CH﹣ C. ﹣NH2﹣COOH﹣ D. ﹣NH﹣CO﹣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程中,需要消耗能量,但不需要載體的是( )。

A. 根吸收礦質(zhì)元素離子 B. 腺細(xì)胞分泌的酶排出細(xì)胞

C. 小腸對(duì)鈣的吸收 D. 紅細(xì)胞吸收鉀離子,排出鈉離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被子植物的花粉發(fā)育依次經(jīng)過(guò)(

①雙核期 ②四分體時(shí)期 ③單核居中期 ④單核靠邊期

A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.②①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述,正確的是

A. 基因在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有差別

B. 翻譯過(guò)程中,一個(gè)核糖體上可同時(shí)結(jié)合三個(gè)tRNA

C. 同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同

D. 密碼子中堿基的改變一定會(huì)導(dǎo)致氨基酸改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,原因是( )

A.藍(lán)藻有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器

B.藍(lán)藻是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用

C.藍(lán)藻雖然是原核細(xì)胞,但是有進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素

D.藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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