15.基因型為AaBb的一對(duì)夫婦(a、b分別代表兩種致病基因分別位于兩對(duì)常染色體上的基因),他(她)們一個(gè)健康的兒子和攜帶甲乙兩種致病基因的正常女子結(jié)婚,問:
(1)該對(duì)夫婦健康兒子的基因型有4種.
(2)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲乙兩種病孩子的幾率為$\frac{1}{36}$.
(3)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患乙種病孩子的幾率為$\frac{5}{36}$.
(4)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患一種病孩子的幾率為$\frac{5}{18}$.

分析 根據(jù)題意分析可知:a、b分別代表兩種致病基因分別位于兩對(duì)常染色體上的基因,遵循基因的自由組合定律.健康兒子的基因型為A_B_,只患甲病的基因型為aaB_,只患乙病的基因型為A_bb,患甲乙兩種病的基因型為aabb.

解答 解:(1)基因型為AaBb的一對(duì)夫婦,子代基因型共有9種,子代表現(xiàn)型及比例為A_B_:aaB_:A_bb:aabb=9:3:3:1,該對(duì)夫婦健康兒子的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4種.
(2)該兒子的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb,比例為1:2:2:4,其產(chǎn)生的精子為AB、Ab、aB、ab,比例為4:2:2:1,其中ab的概率為$\frac{1}{9}$.?dāng)y帶甲乙兩種致病基因的正常女子基因型為AaBb,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB、Ab、aB、ab,比例為1:1:1:1,其中ab的概率為$\frac{1}{4}$.因此,該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲乙兩種病孩子的幾率為$\frac{1}{9}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$.
(3)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲病孩子的幾率為$\frac{3}{9}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$;生一個(gè)患乙病孩子的幾率為$\frac{3}{9}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$;所以生一個(gè)只患乙種病孩子的幾率為$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}$=$\frac{5}{36}$.
(4)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患一種病孩子的幾率為$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{36}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{36}$=$\frac{5}{18}$.
故答案為:
(1)4
(2)$\frac{1}{36}$    
(3)$\frac{5}{36}$    
(4)$\frac{5}{18}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及其運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是
( 。
A.Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的
B.細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖所示分泌蛋白質(zhì)合成及分泌過程,其分泌過程順序正確的是( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外

B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外

C.囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外

D.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的.下列解釋或結(jié)論合理的是( 。
①植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體;
②有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上;
③在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因;
④這10對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
A.①②B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時(shí),皮毛呈黑色;具有基因bb時(shí),皮毛呈褐色;但毛色的形成還受A(a)基因的控制.圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)F2中,黑毛藏獒的基因型是aaBB和aaBb,白毛藏獒中純合子的比例為$\frac{1}{6}$.
(2)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是白毛:黑毛:褐毛=2:1:1.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( )

A.細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生

D.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列那項(xiàng)不是孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因( 。
A.選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
C.先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.a、b、c過程分別指細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
B.細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān),衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多
C.⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力,其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同,因此它們的全能性高低也相同
D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定.研究表明,該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因(A、a和B、b)共同控制(如圖所示).研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2

(1)親本中白花植株的基因型為aaBB,F(xiàn)2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為4:3:6:3.F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$.
(2)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色.則親代兩株植株的花色分別為白色和紅色.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上(XY非同源區(qū)段)還是常染色體上(注:高莖、矮莖基因分別用D、d表示).雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①若雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖,則突變基因位于常染色體上;
②若雜交后代雄株全為矮莖,雌株全為高莖,則突變基因位于X染色體上;
③用遺傳圖解表示第②種預(yù)測(cè)過程.

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