分析 根據(jù)題意分析可知:a、b分別代表兩種致病基因分別位于兩對(duì)常染色體上的基因,遵循基因的自由組合定律.健康兒子的基因型為A_B_,只患甲病的基因型為aaB_,只患乙病的基因型為A_bb,患甲乙兩種病的基因型為aabb.
解答 解:(1)基因型為AaBb的一對(duì)夫婦,子代基因型共有9種,子代表現(xiàn)型及比例為A_B_:aaB_:A_bb:aabb=9:3:3:1,該對(duì)夫婦健康兒子的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4種.
(2)該兒子的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb,比例為1:2:2:4,其產(chǎn)生的精子為AB、Ab、aB、ab,比例為4:2:2:1,其中ab的概率為$\frac{1}{9}$.?dāng)y帶甲乙兩種致病基因的正常女子基因型為AaBb,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB、Ab、aB、ab,比例為1:1:1:1,其中ab的概率為$\frac{1}{4}$.因此,該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲乙兩種病孩子的幾率為$\frac{1}{9}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$.
(3)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲病孩子的幾率為$\frac{3}{9}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$;生一個(gè)患乙病孩子的幾率為$\frac{3}{9}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$;所以生一個(gè)只患乙種病孩子的幾率為$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}$=$\frac{5}{36}$.
(4)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患一種病孩子的幾率為$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{36}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{36}$=$\frac{5}{18}$.
故答案為:
(1)4
(2)$\frac{1}{36}$
(3)$\frac{5}{36}$
(4)$\frac{5}{18}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及其運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的 | |
B. | 細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性 | |
C. | 不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異不大 | |
D. | 番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖所示分泌蛋白質(zhì)合成及分泌過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外
C.囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外
D.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( )
A.細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生
D.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c過程分別指細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化 | |
B. | 細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān),衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多 | |
C. | ⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力,其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同,因此它們的全能性高低也相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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