17.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是
( 。
A.Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸是順相對含量梯度的
B.細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對無機(jī)鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致

分析 1、分析題圖可知:水稻吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-這三類物質(zhì)相對速度是:v(SiO44-)>v(Mg2+)>v(Ca2+);番茄吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-這三類物質(zhì)相對速度是:v(Ca2+)>v(Mg2+)>v(SiO44-).
2、不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同,因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,這主要與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
3、根對礦質(zhì)元素的吸收是主動運(yùn)輸過程,對水分的吸收是通過自由擴(kuò)散的方式.

解答 解:A、Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸,可以逆相對含量梯度進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、水稻吸收的Si4+多,對Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對Si4+吸收量少,這體現(xiàn)了不同植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,B正確;
C、水稻吸收的Si4+多,對Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對Si4+吸收量少,這說明不同植物對無機(jī)鹽的吸收差異較大,C錯(cuò)誤;
D、番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄吸收水的速率比吸收Si4-的速率快,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題以植物吸收礦質(zhì)離子為核心,考查植物細(xì)胞對水分和無機(jī)鹽吸收的知識,分析題圖獲取正確信息、明確植物對無機(jī)鹽離子的吸收和水分的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活
B.內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液只運(yùn)送至靶細(xì)胞
C.正常人體內(nèi),激素的分泌通過反饋調(diào)節(jié)維持含量的動態(tài)平衡
D.激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),也不起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.甘油和葡萄糖分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,若以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其它條件不變,則( 。
A.甘油運(yùn)輸被促進(jìn)B.葡萄糖運(yùn)輸被促進(jìn)
C.甘油運(yùn)輸被抑制D.葡萄糖運(yùn)輸被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面a 圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O 的變化;b 圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線.請據(jù)圖回答:

( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
( 2 ) a 圖甲過程中,B 在葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過程中,A 的利用發(fā)生在該過程的第三階段.
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?否,理由是密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果而繪制的坐標(biāo)圖,請回答相關(guān)問題:

(1)當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí),光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP和[H]不足,導(dǎo)致C3化合物的還原不能進(jìn)行而無法合成有機(jī)物.
(2)圖甲作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合,其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外,還有葉綠素b等其他色素,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果.
1.
(3)據(jù)乙圖,限制Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是光照、CO2濃度(寫出兩種),乙實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
1.
(4)如圖丙是科學(xué)家測量馬尾松不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率,表中數(shù)據(jù)是生物學(xué)家一天中對馬尾松林不同高度測得的光照強(qiáng)度(Lx).
 6點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)17點(diǎn)
0.3mm高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
①若馬尾松林每天接受12小時(shí)光照.平均光照強(qiáng)度為1200Lx,則一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣240mmol.
②馬尾松林中,低于0.3m的馬尾松苗很多,但高于0.3m的馬尾松幼樹很少.大多數(shù)馬尾松幼苗不能長成幼樹的原因是低于0.3m,光照強(qiáng)度弱,馬尾松苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物,無法正常生長.

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2.下列有關(guān)群落水平上研究問題的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B.寄生是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等構(gòu)成的種間關(guān)系
C.森林植物的分層與對光的利用有關(guān)
D.不同地段分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的高莖與綠色豆莢B.兔的長毛與短毛
C.棉花的細(xì)絨與長絨D.人的身高與體重

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的二代基因工程
B.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的基本途徑必須從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)
C.蛋白質(zhì)工程實(shí)施過程中可對關(guān)鍵氨基酸直接置換或增刪
D.構(gòu)建基因表達(dá)載體也是蛋白質(zhì)工程的核心步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.基因型為AaBb的一對夫婦(a、b分別代表兩種致病基因分別位于兩對常染色體上的基因),他(她)們一個(gè)健康的兒子和攜帶甲乙兩種致病基因的正常女子結(jié)婚,問:
(1)該對夫婦健康兒子的基因型有4種.
(2)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)患甲乙兩種病孩子的幾率為$\frac{1}{36}$.
(3)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患乙種病孩子的幾率為$\frac{5}{36}$.
(4)該兒子結(jié)婚后,生一個(gè)只患一種病孩子的幾率為$\frac{5}{18}$.

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