【題目】下圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是:

A. OA段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍

B. 動物細(xì)胞中,只有在BD段含有兩組中心體

C. CD段細(xì)胞核中染色體染色單體∶DNA1∶2∶2

D. 細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

【答案】A

【解析】

試題圖中OA段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍;動物細(xì)胞中,中心體復(fù)制發(fā)生在間期,平均分配給子細(xì)胞是在末期,所以含有兩組中心體的不止是BD段;CD段是有絲分裂后期,著絲點分裂,染色單體消失,所以細(xì)胞核中染色體染色單體∶DNA1∶0∶1BC段是有絲分裂中期,此時細(xì)胞中沒有核膜、核仁。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示病原體A抗原A侵入人體后體液免疫機制的模式圖,圖中ad表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中能特異性識別抗原A的有

2圖中d過程能阻止病原體A ,若該抗體同時會攻擊肌細(xì)胞膜突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會使 的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象,這種疾病稱為

3圖中a過程顯示細(xì)胞甲B淋巴細(xì)胞只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)

實驗材料:多只健康小白鼠,放射性同位素發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞標(biāo)記的甲種抗原、非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。

實驗步驟

預(yù)期實驗結(jié)果

給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原

不發(fā)生免疫反應(yīng)

再給小白鼠注射低劑量

再給該小白鼠注射

4兒童按計劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病,機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等,此后當(dāng)外界結(jié)桿菌侵入機體,機體啟動特異性免疫,一方面由 產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫;另一方面進行細(xì)胞免疫,主要過程是 ,并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡,從細(xì)胞的生命歷程來說,被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,在a點時突然停止供給CO2,能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 (  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,a、b、c三個種群數(shù)量變化相互關(guān)系,下列描述正確的是( 。
A.a肯定是生產(chǎn)者,b肯定是初級消費者
B.a→b→c構(gòu)成一條食物鏈
C.a與b、b與c為捕食關(guān)系
D.a與c為競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物。請分析回答下列問題:

1調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是 。根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為 只/m2。

樣方編號

1

2

3

4

5

6

樣方面積m2

1

1

1

1

1

1

田螺數(shù)量

15

18

15

19

15

14

2稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價值。圖中曲線 表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在 點時收益最大。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項與蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)( )

A. 氨基酸的種類和數(shù)目不同 B. 氨基酸的排列順序不同

C. 構(gòu)成各蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同 D. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某人工白楊林中的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖分析,下列說法中正確的是(
A.圖中共有6條食物鏈
B.A處在第三營養(yǎng)級,屬三級消費者
C.若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無明顯變化
D.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為A、B、C、D時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和02產(chǎn)生總量的變化。下列說法不正確的是

A. 圖中光照強度為B時,光合速率等于呼吸速率

B. 圖中光照強度為D時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2

C. 圖中當(dāng)光照強度為D時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖中限制A、C點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占15%,下列說法正確的是

A. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制4次后,含14N的DNA分子占1/8

B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為7:3

C. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

D. DNA解旋酶作用于①部位

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