【題目】下圖表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程，對(duì)此分析正確的是 ( )

A.恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
B.哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%～20%
C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物

【答案】C
【解析】④/③的含義是有機(jī)物積累量/同化量，在同化量相同的情況下，由于恒溫動(dòng)物要維持自身的體溫，所以其體內(nèi)積累的有機(jī)物要少于變溫動(dòng)物，可見(jiàn)，恒溫動(dòng)物的④/③值一般低于變溫動(dòng)物。③/①表示同化量/獲取量，而不是能量傳遞效率，能量傳遞效率是后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量與前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比值。③/②表示同化量/食入量，圈養(yǎng)動(dòng)物一般要求短時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)大，育肥速度越快越好，同化量高就意味著長(zhǎng)得快，這個(gè)比值高意味著用同樣的飼料能夠讓圈養(yǎng)的動(dòng)物的生長(zhǎng)量更多。食草動(dòng)物的食物中含有大量纖維素，纖維素絕大部分不能被同化，食肉動(dòng)物的食物中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)、脂肪等，絕大部分都可以被同化，即食肉哺乳動(dòng)物的③/②值要高于食草動(dòng)物。
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程培育的“工程菌”通過(guò)發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品，不包括

A. 白細(xì)胞介素—2 B. 干擾素 C. 聚乙二醇 D. 重組乙肝疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分配圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.E為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，為該系統(tǒng)的總能量
B.A為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中A的能量為BCD之和
C.D中的能量80%~90%用于合成ATP
D.A中的能量80%~90%通過(guò)D過(guò)程散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖示，分析回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙所示的細(xì)胞中，含有同源染色體的有 ． 屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 ．
（2）甲、乙、丙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，屬于丁圖中BC段的有 ．
（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，丁圖中CD變化發(fā)生的時(shí)期是 ．
（4）丁圖中D點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 圖甲中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖乙中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性

D. 夜間有O2存在時(shí)，圖乙中過(guò)程②主要發(fā)生在線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于雜合子和純合子的敘述中正確的是

A. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

B. 純合子細(xì)胞中無(wú)控制相對(duì)性狀的等位基因

C. 純合子測(cè)交后代都是純合子

D. 雜合子自交的后代全都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題：

(1)圖乙中吸收光能的色素位于葉綠體的_____________，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是_________________，E→F過(guò)程的中間產(chǎn)物是________________________。

(2)圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是______________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？若能，最大值為多少？________；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________________________________________________________________________。

(3)某興趣小組用圖裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合速率的影響。

① 用多套圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制自變量的方法是__________________________。

② 黑藻培養(yǎng)液中加入適量NaHCO3目的是________________________。光源用熒光燈比白熾燈更好，這是因?yàn)?/span>____________________________。

③ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1903年美國(guó)科學(xué)家薩頓關(guān)于“基因在染色體上”的假說(shuō)是如何提出的

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)研宄得出的結(jié)論 B. 運(yùn)用假說(shuō)演繹法提出的

C. 運(yùn)用類(lèi)比推理提出 D. 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型提出的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類(lèi)型的細(xì)胞模式圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)類(lèi)型看，乙屬于細(xì)胞，主要是因?yàn)橐也痪哂屑字械腫]．乙中與甲共有的結(jié)構(gòu)是 ， 乙中含量最多的有機(jī)物是 ．
（2）甲分裂過(guò)程中與牽引染色體運(yùn)動(dòng)直接有關(guān)的細(xì)胞器是[]，若要觀察該細(xì)胞中的①，可用染液作為染色劑．乙細(xì)胞膜的主要成分是 ．
（3）若乙為破傷風(fēng)芽孢桿菌，其細(xì)胞呼吸類(lèi)型屬于 ， 人體被破傷風(fēng)芽孢桿菌感染后應(yīng)及時(shí)注射相應(yīng)的 ．
（4）若甲為人體衰老的細(xì)胞，則圖中②的通透性改變，使功能降低．

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