分析 分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答 解:(1)構(gòu)成圖中[2]細胞壁的化學成分主要是纖維素、果膠,它對細胞有支持和保護作用,[2]細胞壁的形成與高爾基體有關(guān).
(2)葉綠體是進行光合作用的場所,線粒體是進行有氧呼吸的主要場所.
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,糖類主要存在于14液泡中.
(4)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是液泡和葉綠體.
(5)能被堿性染料染成深色的是7染色質(zhì).
(6)分離細胞器常用的方法是差速離心法.
故答案為:
(1)纖維素、果膠[5]高爾基體
(2)[4]葉綠體[11]線粒體
(3)[14]液泡
(4)[14]液泡[4]葉綠體
(5)[7]染色質(zhì)
(6)差速離心法
點評 本題結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙中都有同源染色體 | B. | 卵巢中不可能同時出現(xiàn)這二種細胞 | ||
C. | 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 | D. | 丙的子細胞是精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從以上分析可知細胞壞死過程中存在基因的選擇性表達 | |
B. | 在人體的癌細胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因 | |
C. | 抑制RIP3的活性,能在一定程度上對急性胰腺炎起治療、防御的作用 | |
D. | 一些細胞的壞死對人體也有益處,比如被病原體感染的細胞在免疫系統(tǒng)的作用下死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若兩蛋白質(zhì)的B的種類、數(shù)量和排列順序相同,則它們一定是同一種蛋白質(zhì) | |
B. | A中可能含有S | |
C. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性 | |
D. | C中含有C、H、O、N四種化學元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性與肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
D. | DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸的排列順序有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 反饋調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將其放入生理鹽水中 無機鹽和蛋白質(zhì) | |
B. | 將其放入中生理鹽水 蛋白質(zhì)和糖類 | |
C. | 將其放入清水中 脂肪和蛋白質(zhì) | |
D. | 將其放入清水中 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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