分析 分析題圖曲線可知,本實驗自變量是水淹時間,自由水與結(jié)合水的含量及鉀離子的吸收速率是因變量;實驗設(shè)計要遵循單一變量原則、對照原則、無關(guān)變量相同且適宜原則,為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為海水,來源于互花米草采樣地點(diǎn)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.水淹導(dǎo)致氧供給不足,導(dǎo)致能量供應(yīng)減少.無氧呼吸產(chǎn)生酒精引起酒精中毒.
解答 解:(1)由題圖曲線可知,水淹時間在3h/d的環(huán)境下,自由水與結(jié)合水的比值最低,抗逆性最強(qiáng).在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,自由水與結(jié)合水的比值最高,代謝活動最旺盛.
(2)由題圖甲曲線可知,該曲線是自由水與結(jié)合水的含量隨水淹時間變化而變化的曲線,因此水淹時間是自變量;按照實驗對照原則和單一變量原則,實驗步驟是將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水的含量
故答案為:
(1)3 0
(2)將互花米草平均分為5份,每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水的含量
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息、結(jié)合所學(xué)知識要點(diǎn)進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力,安裝實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則完善實驗步驟的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制,另一條鏈不復(fù)制 | |
B. | DNA分子中的一半復(fù)制,另一半不復(fù)制 | |
C. | 每一個子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈 | |
D. | 一個DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生兩個DNA分子,一個為親代DNA分子,另一個為子代DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙產(chǎn)生的O2可進(jìn)入甲并有一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外 | |
B. | 在a、b、c中,都能產(chǎn)生ATP和[H] | |
C. | 乙同化作用所需的原料只能來自細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 該植物細(xì)胞不可能含有液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗 | |
B. | ③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在 | |
C. | ④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同 | |
D. | 點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的結(jié)構(gòu)不同 | B. | 信使RNA不同 | C. | 細(xì)胞功能不同 | D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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