如圖是蘋果醋的制作流程簡圖。下列有關敘述不正確的是（ ）

A.①過程控制的溫度在18-25°C，②過程控制的溫度在30-35°C

B.圖中需要通氧的是①過程的初期和②過程

C.溫度是影響①②過程能否順利完成的重要條件

D.制酒和制醋的微生物進行細胞呼吸產(chǎn)生C02的場所都是線粒體基質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學將馬鈴薯（含過氧化氫酶）磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請回答下列問題：
（1）該實驗的課題是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響．
（2）該實驗中的自變量是pH．
（3）將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖1所示曲線，請回答下列問題．
①曲線A是實驗Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結果．
②曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的．
（4）圖2表示在最適pH下作用于一定量的過氧化氫時，生成物量與反應時間的關系．在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為底物量一定，底物已消耗完．若其他條件不變，將其pH調整為5，請在原圖上畫出生成物量變化的曲線．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該物質是核糖核苷酸

B. 該物質含有C、H、O、N、P元素

C. 該物質聚合形成的大分子物質是RNA，它只分布在細胞質中

D. 在T2噬菌體中找不到這種物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菊花種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（ ）

A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)，在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確的是（ ）

A.涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是230

B.涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是215和260，取平均值238

C.涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212和256，取平均值163

D.涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、240和250，取平均值233

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果酒、泡菜和腐乳制作過程中，都要防止微生物污染，下列有關敘述不正確的是（ ）

A.腌制泡菜的過程中密封不嚴，會導致泡菜腐爛變質

B.在腌制腐乳配制鹵湯時加入適量的酒可以抑制微生物的生長

C.利用自然菌種發(fā)酵制果酒時，要將放有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行滅菌

D.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，要逐層加鹽且接近瓶口的鹽要厚些

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖表示某動物的某個器官中的一些細胞圖像。請據(jù)圖回答：

（1）B細胞處在 期，E細胞處在 期。綜合分析可以斷定，該生物的體細胞內(nèi)含有

條染色體。

（2）有同源染色體的細胞是圖中的 。

（3）該動物的性別為______，能在其性腺切片中觀察到的圖像有圖中的 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞生命歷程的說法正確的是 （ ）

A．細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細胞分化發(fā)生在整個生命過程中

B．多細胞生物個體衰老過程中，既有細胞的衰老死亡，也有大量新細胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細胞分化，所以個體衰老和細胞衰老無直接關系

C．細胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉

D．放療、化療方法通過抑制癌細胞DNA復制和誘導癌細胞突變成正常細胞，達到治療的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項不屬于生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮細胞
C．表皮細胞中的水和蛋白質分子
D．池塘中的水、陽光等因素以及池塘中的生物

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