【題目】在高等植物細(xì)胞的生命活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生的是

A.根毛區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)形成紡錘體B.水分子透過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡

C.花瓣細(xì)胞的線粒體中分解葡萄糖D.葉肉細(xì)胞葉綠體外膜上合成 ATP

【答案】B

【解析】

1、 只有分裂的細(xì)胞在分裂期才會(huì)形成紡錘體。

2、 葡萄糖的徹底氧化分解需要分階段進(jìn)行，首先是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成初步分解為丙酮酸，之后的丙酮酸再在線粒體中徹底分解為CO2和水。

3、 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所在葉綠體，分兩個(gè)階段：光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜，暗反應(yīng)只葉綠體基質(zhì)，其中只有光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)需要消耗ATP。

4、 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

A、根毛細(xì)胞不再分裂，不形成紡錘體，A 錯(cuò)誤；

B、水分子必須透過原生質(zhì)層才能進(jìn)入液泡，B 正確；

C、葡萄糖在細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸，只有丙酮酸才進(jìn)入線粒體被徹底分解，C 錯(cuò)誤；

D、葉肉細(xì)胞葉綠體外膜不是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所，不能合成 ATP，D 錯(cuò)誤。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。科研人員通過人工篩選獲得高效的苯磺隆降解菌，將其擴(kuò)大培養(yǎng)后投入污染土壤中，可將土壤中的苯磺隆降解。請(qǐng)回答下列問題：

（1）欲選擇性獲得能降解苯磺隆的降解菌，可在被有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及_________等的選擇培養(yǎng)基上添加_________進(jìn)行選擇培養(yǎng)。在降解菌數(shù)量足夠多時(shí)，適當(dāng)提高樣品中苯磺隆的濃度能使苯磺隆降解效率增加，其原因是___________（從酶與底物的相互關(guān)系角度分析）。

（2）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用________直接計(jì)數(shù)，也可選用________方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

（3）將篩選的苯磺隆降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率，固定苯橫隆降解菌的一般方法為包埋法，不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是__________。

（4）研究人員從苯磺隆降解菌中分離出苯磺隆降解酶，分離該降解酶的常用方法有凝膠色譜法和__________。凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是根據(jù)____________進(jìn)行分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于遺傳基本概念的描述，正確的是

A.染色體組是對(duì)有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行顯微攝影，再將染色體進(jìn)行分組排列所得的圖形

B.測(cè)交是一種特殊的雜交，操作時(shí)必須需對(duì)待測(cè)個(gè)體進(jìn)行兩次套袋處理

C.性狀分離指某個(gè)雜交后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

D.性染色體指與性別決定直接相關(guān)的染色體，但并非所有生物都有性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】rRNA 在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，翻譯時(shí)催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.rRNA 的合成需要 DNA 做模板

B.rRNA 的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

C.rRNA 可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

D.翻譯時(shí)， rRNA 的堿基與 tRNA 上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.種群的S型增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

B.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱

C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時(shí)，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同

D.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的整個(gè)過程包括工程菌（細(xì)胞）的設(shè)計(jì)構(gòu)建和基因產(chǎn)物的生產(chǎn)兩大部分�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）從沃森和克里克揭示________________________，到這種物質(zhì)能在______________（填“體外”“體內(nèi)”）被隨意拼接并轉(zhuǎn)回至細(xì)胞內(nèi)，僅用20年時(shí)間。

（2）基因工程中將外源基因（如抗除草劑基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞（如玉米）中的載體包括___________________，載體必須具備的功能，除了能將外源基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中，還必須具備能為外源基因提供在受體細(xì)胞中__________________的能力。

（3）農(nóng)桿菌因具有含T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）的Ti質(zhì)粒備受青睞。能將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的重組Ti質(zhì)粒又稱為___________________，其組成至少包括5個(gè)不可缺少的DNA序列：除目的基因、終止子外，還有______________________________________（缺一不可）。

（4）獲得目的基因（抗除草劑基因）的方法有：以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是____________________________________；又可通過__________________技術(shù)擴(kuò)增目的基因；還可通過化學(xué)方法直接獲得。檢測(cè)抗除草劑基因?qū)朕D(zhuǎn)基因生物細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的方法是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的E基因決定花粉的可育程度，F基因決定植株是否存活。科研人員利用基因工程技術(shù)將某抗病基因?qū)?/span>EEFF植株的受精卵，獲得改造后的EeFF和EEFf兩種植株（e和f分別指抗病基因插入E和F基因），e基因會(huì)使花粉的育性減少1/2.下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.從E和F基因的角度分析，插入抗病基因，引起其發(fā)生基因重組

B.♂EeFF×♀EEFF為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F1中抗病植株所占的比例為1/2

C.選擇EeFF與EEFf進(jìn)行雜交，再讓F1中基因型為EeFf的植株自交，若兩對(duì)基因的遺傳滿足自由組合定律，則F2中抗病植株所占的比例為8/9

D.EeFF與EEFf進(jìn)行雜交，其F2抗病植株中，若同一植株所產(chǎn)生的花粉育性都相同，則這些植株的基因型可能有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)人體遺傳的問題。
李某是一位成年男性，患有甲病。據(jù)調(diào)查：

A.李某的父母都正常。 B.李某的哥哥因該病在多年前已經(jīng)去世。 C.李某的女兒不患該病。

D.李某的姐姐不患該病，生育的2子l女中 1個(gè)兒子在幼年時(shí)就因該病夭折，另外兩個(gè)孩子不患該病。

E.李某這一代的配偶均不攜帶致病基因。

（1）據(jù)資料分析，甲�。ɑ�A-a）的遺傳方式是______________________

（2）李某姐姐的女兒的基因型是______________

（3）甲病的發(fā)生是某酶編碼基因發(fā)生突變，下列對(duì)該可遺傳突變的表述，正確的是______

A．該突變基因可能源于李某的父親 B．最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精

C．李某的直系血親均可能存在該突變基因 D．該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān)

（4）李某家族的男性患者擁有控制該病的相同基因型，一部分幼年夭折，一部分能活到成年，這一事實(shí)的原因可能有_________。

A．該致病基因的表達(dá)受到環(huán)境的影響 B．該致病基因的表達(dá)與其他基因的表達(dá)相關(guān)

C．患者可以通過治療而延長(zhǎng)生命 D．患者的壽命隨致病基因的復(fù)制次數(shù)增多而變短

（5）李某女兒與一正常男性結(jié)婚，醫(yī)生建議其生育__（男孩/女孩），理由是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酵母菌的研磨液催化糖生成酒，說明酶在細(xì)胞裂解后才能起作用

B.加熱殺死的酵母菌不能使糖生成酒，說明酶在活細(xì)胞中才能起作用

C.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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