【題目】下圖表示某種病毒的遺傳信息流，其中②過程離不開宿主細(xì)胞內(nèi)染色體的復(fù)制。下列敘述正確的是

A. ①過程和②過程所需原料不同

B. ①過程與模板鏈配對(duì)的堿基有A、U、G、C

C. ④過程需要多個(gè)核糖體共同完成一條肽鏈的合成

D. 若該病毒的宿主細(xì)胞不增殖,則②過程將不能進(jìn)行

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，①是逆轉(zhuǎn)錄過程，②是DNA復(fù)制，③是轉(zhuǎn)錄過程，④是翻譯，據(jù)此答題。

A、①過程為逆轉(zhuǎn)錄，需要的原料是4種脫氧核糖核苷酸，②過程為DNA復(fù)制，所需原料也是4種脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、①過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，是以RNA為模板合成DNA的過程，所以與模板鏈配對(duì)的堿基有A、T、G、C，B錯(cuò)誤；

C、④過程可由多個(gè)核糖體完成多條肽鏈的合成，而不是多個(gè)核糖體共同完成一條肽鏈的合成，C錯(cuò)誤；

D、由題意“②過程離不開宿主細(xì)胞內(nèi)染色體的復(fù)制”，所以若該病毒的宿主細(xì)胞不增殖，則②過程將不能進(jìn)行，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占17%，尿嘧啶占21%，則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占（ ）

A. 17% B. 19% C. 21% D. 38%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，相關(guān)酶的催化速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙圖中若e點(diǎn)反應(yīng)物濃度升高，反應(yīng)速率加快

B. 乙圖中若g點(diǎn)反應(yīng)體系溫度升高，產(chǎn)物不再增加

C. 甲圖中若d、e分別代表果糖和葡萄糖，則a代表蔗糖

D. 甲圖中若b表示ATP，則機(jī)體的放能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答下列問題。

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是______。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合產(chǎn)物是水和_______，下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、_______、______、調(diào)控物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)水解的產(chǎn)物是______________；

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的_______________構(gòu)成,d中構(gòu)成生物膜的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 活菌1是有莢膜的R型菌，活菌2是無莢膜的S型菌

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡

C. 從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的

D. 在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受常染色體上的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如下圖所示，分析回答下列問題：

（1）將兩株基因型不同的純合白花植株雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2植株________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)性狀分離，原因是（回答中應(yīng)包含兩親本的基因型）__________。

（2）有研究人員發(fā)現(xiàn)白花植株的細(xì)胞內(nèi)均不含酶B，推測(cè)“只要存在基因a，基因B就無法合成酶B”�，F(xiàn)有各種花色的純合植株若干，請(qǐng)選取兩株植株，通過雜交實(shí)驗(yàn)，在最短的時(shí)間內(nèi)確定上述推測(cè)是否成立，實(shí)驗(yàn)思路是____________________________________，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是蛙坐骨神經(jīng)纖維某位置上給予刺激示意圖，圖乙①～③中反應(yīng)電表變化的順序是(　　)

A. ①②③② B. ②①③② C. ③②①② D. ②③②①

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【題目】如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（　 �。�

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類。因此，在流感疫苗開發(fā)中考慮對(duì)人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義�？蒲腥藛T針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分，可以作為____________制成疫苗。

（2）研究人員利用Ti質(zhì)粒構(gòu)建p—H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如下圖)。設(shè)計(jì)思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到含卡那霉素抗性基因的T-DNA(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模柙贖5基因兩端分別引入_____和______酶切位點(diǎn)。通常酶切位點(diǎn)的引入方法是在PCR過程中，通過設(shè)計(jì)使其出現(xiàn)在_______中，進(jìn)而出現(xiàn)在H5基因中。

（3）研究人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥細(xì)胞_______形成的愈傷組織，篩選后培育得到轉(zhuǎn)基因擬南芥。愈傷組織是由具有_________能力的______細(xì)胞組成。將轉(zhuǎn)基因植株自交，若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________，則判斷該植株為T-DNA單拷貝插入。

（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因擬南芥生產(chǎn)的p-H5/H3疫苗與傳統(tǒng)疫苗相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是____(至少寫出兩點(diǎn))。

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