下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說法，不正確的是（ ）

A．不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息

B．能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)并不都是激素

C．高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用

D．細(xì)胞間的信息交流有利于整個生物體完成相應(yīng)的生命活動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（ ）

A．形成﹣COOH和﹣SH B．形成﹣NH2和﹣COOH

C．形成﹣SH和﹣OH D．形成﹣COOH和連接碳的﹣H

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．

請據(jù)圖回答：
（1）制備“工程菌”的基本操作程序主要包括四個步驟，其中的核心步驟是構(gòu)建重組DNA分子．
（2）若A為未知的目的基因，獲得A常用的方法是建立（一個包括目的基因在內(nèi)的）基因文庫．
（3）A、B形成C的過程中，需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．為了利于C進入D，常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理D．
（4）制備所得的“工程菌”用LB液體培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)，操作過程中要用蛋白胨和酵母提取物來配制該培養(yǎng)基，還要加入一定量的氯化鈉，以維持一定的滲透壓；培養(yǎng)基使用前必須用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌處理．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動物細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量的多少（未完全按實際比例），以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 O、C、N、H

B．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) C、O、H、N

C．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) O、C、N、H

D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 C、O、H、N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)核酸的問題：

（1）DNA大多是由 條 鏈構(gòu)成，RNA通常是由 條 鏈構(gòu)成的．

（2）若圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是 ；圖中①是 ，②是 ，③是 ，④是 ．

（3）若圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基 ；圖中②是 ，④是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)（ ）

①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；

②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類；

③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的糖類．

A．乳糖、核糖、纖維素 B．麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C．麥芽糖、核糖、淀粉 D．葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項不是作為系統(tǒng)的邊界﹣﹣細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動中的作用（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 B．控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C．控制物質(zhì)進出細(xì)胞 D．進行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類的一組是（ ）

A．核糖 脫氧核糖 蔗糖 B．葡萄糖 淀粉 果糖

C．乳糖 麥芽糖 果糖 D．核糖 脫氧核糖 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與細(xì)胞的敘述，正確的一項是（　�。�
A．漿細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
B．藍(lán)藻細(xì)胞各種生命活動所需要的能量主要來自線粒體的有氧呼吸
C．吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲存各種水解酶，可分解侵入細(xì)胞的多種病菌
D．原核細(xì)胞中不存在端粒，真核細(xì)胞中不存在質(zhì)粒

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