如圖表示某雌雄異株植物，在某區(qū)域兩個(gè)不同地段（水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面），夏季某一天中6：00-18：00間的凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）變化曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）曲線Ⅳ在18：00時(shí)，葉肉細(xì)胞消耗〔H〕的場(chǎng)所有
 
．
（2）一般情況下，比較曲線I中8：00和12：00兩個(gè)時(shí)刻，暗反應(yīng)固定的CO2量
 
（填“一定”或“不一定”）相等，主要原因是
 
．
（3）由圖中數(shù)據(jù)可知，土壤水分含量的變化對(duì)該植物
 
（填“雄株”或“雌株”）凈光合速率的影響較�。�
（4）時(shí)間：14：00-16：00之間，地點(diǎn)：溝底，比較雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大�。浦�
 
雄株（選＞，＜，=．）
（5）12：00-14：00之間，導(dǎo)致I、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素是
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析題干和題圖知，本題是影響光合作用的環(huán)境因素．結(jié)合問(wèn)題的具體要求解讀曲線分析回答．
解答： 解：（1）曲線Ⅳ在18：00時(shí)吸收CO2的量為正值，光合作用大于呼吸作用，葉肉細(xì)胞消耗〔H〕的場(chǎng)所有線粒體和葉綠體．
（2）曲線I中8：00和12：00兩個(gè)時(shí)刻光照強(qiáng)度和溫度一般不同，所以暗反應(yīng)固定的CO2量不一定相等．
（3）分析圖中曲線Ⅰ、Ⅲ同為雌株，在溝底和土坡的凈光合速率比Ⅱ、Ⅳ同為雄株在溝底和土坡的凈光合速率變化小，所以土壤水分含量的變化對(duì)該植物雌株凈光合速率的影響較�。�
（4）分析題圖曲線可知，14：00-16：00之間，地點(diǎn)：溝底，比較雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小雌株＜雄株
（5）12：00-14：00之間，導(dǎo)致I、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．
故答案應(yīng)為：
（1）線粒體、葉綠體    （2）不一定   這兩個(gè)時(shí)刻溫度和光照強(qiáng)度一般不同   （3）雌株
（4）＜光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是影響光合作用 的因素，主要考查學(xué)生解讀曲線獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
B、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C、吲哚乙酸是由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D、促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2完全抑制突觸l興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答！

（1）圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 
．
（2）曲線圖中a段表示
 
電位，b點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)是
 
電位．
（3）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合．當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使
 
（陰/陽(yáng)）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
．上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
．
（4）在圖中畫(huà)出B處的膜電位變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．
（1）圖1中，②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．①?④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是
 
．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14C02．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）中．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
（條件）來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為
 
．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．在下午某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 25 27 31 37 …
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為白化病（A-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Y病是
 
�。�
（2）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅰ2
 
，Ⅲ11
 
．
（3）若Ⅲ7與Ⅲ10結(jié)婚，生育一個(gè)膚色正常孩子的概率為
 
，生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為
 
，假設(shè)某地區(qū)人群中每10 000人當(dāng)中有一個(gè)白化病患者，若Ⅲ7與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，則他們生育一患白化病男孩的概率約為
 
．
（4）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，是全世界栽培最為普遍的果蔬之一．圖甲表示番茄細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的簡(jiǎn)圖，圖乙表示番茄在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．①～⑨表示物質(zhì)，A～H表示某一天中的時(shí)間，Ⅰ～Ⅲ表示曲線與坐標(biāo)軸所圍成區(qū)域的面積．請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中生成物質(zhì)與①相同的是
 
（填序號(hào)）；④與⑦
 
（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)．
（2）圖甲中生成物質(zhì)②的場(chǎng)所是
 
；利用物質(zhì)⑥的部位是
 
．
（3）若用14C標(biāo)記圖甲中⑤，則放射性標(biāo)記物最終將出現(xiàn)在物質(zhì)
 
（填序號(hào)）中．
（4）據(jù)圖乙分析可知，該植物一晝夜有機(jī)物的積累量可用圖中符號(hào)表示為
 
．
（5）結(jié)合圖甲分析，圖乙中C～D段曲線下降的原因是
 
；E～H段曲線下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能看到的最明顯結(jié)構(gòu)是；圖甲中高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有（寫(xiě)數(shù)字）；光照充足時(shí)，植物細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是；下列對(duì)②、⑦兩種細(xì)胞器共性的敘述中，正確的有
 
．
①都有雙層膜和基質(zhì)   ②所含酶的功能都相同    ③都與分泌蛋白的加工有關(guān)
④都含有DNA    ⑤代謝過(guò)程中都有[H]產(chǎn)生   ⑥都普遍存在于真核細(xì)胞中．
（2）圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是F，E1與E2的區(qū)別是
 
．
（3）美國(guó)某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的
 
 形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的，使細(xì)胞發(fā)生癌變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條復(fù)制過(guò)的染色體，其著絲點(diǎn)數(shù)．染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（　　）
A、2、2、4
B、1、2、2
C、1、4、4
D、2、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于高中生物教材實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、用花生子葉做脂肪的鑒定，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片制作的步驟是解離、染色，漂洗、制片
C、可以用重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生量
D、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，底物可以用過(guò)氧化氫

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