科目:高中生物 來源: 題型:
A、阻斷突觸處興奮的傳遞 |
B、使酶活性增強,細胞代謝加快 |
C、使膜流動性增強,通透性增加 |
D、與膜上特定的受體結(jié)合,引起代謝改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對增添、缺失和替換,導(dǎo)致基因突變 |
B、非同源染色體之間交換部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
D、著絲點分裂后形成的兩條染色不能均分兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用含3H的培養(yǎng)基制備標記噬菌體 |
B、該過程共需要6×105個胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
C、少數(shù)子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼帶有放射性 |
D、子代噬菌體可因基因重組而表現(xiàn)出不同性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中有未控制的無關(guān)變量干擾 |
B、此實驗沒有設(shè)計重復(fù)實驗以控制誤差 |
C、實驗中種子萌發(fā)的最適培養(yǎng)條件不詳 |
D、此實驗沒有設(shè)計空白實驗作對照 |
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