【題目】下圖是高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò) 才能觀察得到。
(2)左側(cè)表示 細(xì)胞。在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。左側(cè)細(xì)胞與右側(cè)細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[ ] ,該結(jié)構(gòu)在動(dòng)物細(xì)胞的 過(guò)程中有重要作用。
(3)高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。除此之外,高等動(dòng)物細(xì)胞還不具有的結(jié)構(gòu)是[ ] ,化學(xué)成分主要是 。
【答案】(1)電子顯微鏡
(2)動(dòng)物 [7]高爾基體 [1]中心體 有絲分裂(細(xì)胞分裂)
(3)[9] 液泡 [10] 葉綠體 (這兩個(gè)空的順序可以顛倒) [8]細(xì)胞壁 纖維素和果膠
【解析】(1)圖示為高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察得到。
(2)左側(cè)表示動(dòng)物細(xì)胞,右側(cè)表示植物細(xì)胞。[7]高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),植物細(xì)胞中的高爾基體還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。與右側(cè)的植物細(xì)胞相比,左側(cè)的動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[1]中心體。中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
(3)高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是[9]液泡和[10]葉綠體,此外高等動(dòng)物細(xì)胞不具有[8]細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和果膠。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期
A. 產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B. 產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C. 產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D. 產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)填寫(xiě)下表中的空格。
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ① | ⑤磚紅色沉淀 |
蛋白質(zhì) | ② | ⑥紫 色 |
淀 粉 | ③碘 液 | ⑦藍(lán)紫色 |
脂 肪 | ④蘇丹Ⅲ | ⑧ |
① ,② ,⑧ 。
(2)有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì),下列圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖 1 玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min,接著滴加 1~2 滴的試劑甲為 ,其作用是 。圖 2 中試劑乙的名稱(chēng)是 ,其顏色為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),根據(jù)曲線(xiàn)可以得出
A.t3時(shí)該種魚(yú)的年齡組成為衰退型
B.該湖泊中魚(yú)的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.若t4時(shí)種群數(shù)量為K,則在t2時(shí)種群數(shù)量約為K/2
D.在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕撈該魚(yú)的最佳時(shí)期為t4時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,問(wèn)該生物不可能是
A. 煙草花葉病毒 B. HIV病毒 C. T2噬菌體 D. 果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是
A. 從酶的固定方式看,物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小
B. 作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑只能以注射的方式給藥
C. 加酶洗衣粉中酶制劑可以被重復(fù)利用,提高了酶的利用率
D. 將海藻酸鈉凝膠珠用自來(lái)水沖洗,可洗去多余的CaCl2和雜菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A.差速離心法:細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和葉綠體中色素的分離
B.模型構(gòu)建法:種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線(xiàn)
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)法:探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
D.假說(shuō)一演繹法:摩爾根證明基因在染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某遺傳病的家系圖。相關(guān)分析正確的是
A.該病是由一個(gè)基因控制的常染色體上的隱性遺傳病
B.7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是1/6
C.11號(hào)帶有致病基因的幾率是3/5
D.12號(hào)是患者的幾率是0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的受精過(guò)程一般包括以下基本步驟,其受精作用的實(shí)質(zhì)在于( )
A. 精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別 B. 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
C. 卵細(xì)胞形成受精膜 D. 卵細(xì)胞核與精子核互相融合
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