甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上的Cl-通道開放,如圖為兩個(gè)神元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.靜息電位和動(dòng)作電位形成過程中膜內(nèi)外電位都會(huì)發(fā)生變化
B.Cl-進(jìn)入突觸后膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.甘氨酸由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙的方式為胞吐
D.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后會(huì)使突觸后膜電位發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲 | B. | 酵母菌 | C. | 衣藻 | D. | 煙草花葉病毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“雙螺旋DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)”中,為了逼真起見,用一種長度的塑料片代表A和G,用另一長度的塑料片代表C和T,并且使用代表氫鍵的訂書釘將代表四種堿基的塑料片連為一體.現(xiàn)已搭建一段含有10個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段,其中有3對(duì)是A與T堿基對(duì),那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型的粗細(xì)和所用釘子數(shù)正確的是 ( )
A.粗細(xì)相同,23個(gè)釘 B.粗細(xì)相同,27個(gè)釘
C.粗細(xì)不同,23個(gè)釘 D.粗細(xì)不同,27個(gè)釘
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,圖丙是圖乙A/B局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中正常人體液中②的含量變化對(duì)①③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。由圖可知,直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是 (填文字)。
(2)圖甲中的胰島A細(xì)胞,胰島B細(xì)胞分泌的激素具有 作用,共同維持血糖正常濃度范圍,即 。
(3)乙圖中,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 ;
研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙中相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。
(4)免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有 等功能。
(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 (填選項(xiàng)字母)。
A.突出前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突出后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突出前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突出后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生長素的敘述,不正確的是( )
A.缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
B.細(xì)胞的成熟情況不會(huì)影響生長素作用的發(fā)揮
C.植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性
D.生長素運(yùn)送到作用部位會(huì)對(duì)作用部位的代謝起調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過程Ⅰ屬于體液免疫,過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫
B.抗體與抗原、細(xì)胞d與靶細(xì)胞的結(jié)合都具有特異性
C.過程Ⅰ和過程Ⅱ在人體免疫中獨(dú)立地發(fā)揮作用
D.細(xì)胞c是效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧模式圖,其中①〜③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)電位為零電位
B.③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)
C.②為神經(jīng)中樞,具有對(duì)來自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力
D.④為突觸結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生態(tài)學(xué)角度分析,生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來源于( )
A.光合作用 B.高能化學(xué)鍵 C.綠色植物 D.太陽光能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)初期,種子的有機(jī)物總重量增加 | |
B. | 及時(shí)松土,能促進(jìn)根部細(xì)胞吸收土壤中的無機(jī)鹽 | |
C. | 進(jìn)入夜間,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止 | |
D. | 葉片黃化,葉綠體對(duì)紅光的吸收增多 |
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