從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于（ ）

A．光合作用 B．高能化學(xué)鍵 C．綠色植物 D．太陽光能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]填數(shù)字）
（1）突觸是由[③]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和
[⑥]突觸后膜這三部分構(gòu)成的．
（2）②中的物質(zhì)進入到突觸間隙是以胞吐方式進入的．
（3）神經(jīng)細胞間興奮的傳遞方向是單向的原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上的Cl-通道開放，如圖為兩個神元之間局部結(jié)構(gòu)的放大，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．靜息電位和動作電位形成過程中膜內(nèi)外電位都會發(fā)生變化

B．Cl-進入突觸后膜的方式為主動運輸

C．甘氨酸由突觸前膜釋放進入突觸間隙的方式為胞吐

D．甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后會使突觸后膜電位發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖根據(jù)松散學(xué)說繪制一定濃度植物圖請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H+通過______方式跨膜進入了細胞壁。生長素發(fā)揮首先與細胞膜上受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的______功能。

（2）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部 側(cè)伸長更明顯，若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作 （橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細胞長度，顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性： 。

（3）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是 ，用適宜濃度該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有 的作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙烯能促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落（如圖甲）；葉柄離層區(qū)細胞兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙。下列說法錯誤的是（ ）

A．酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶

B．葉片脫落過程中，脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用

C．當近基端生長素濃度小于或等于遠基端生長素濃度時，葉柄脫落

D．已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行主動轉(zhuǎn)運，結(jié)合圖乙分析，可推測葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成具有促進作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用

B．漿細胞的產(chǎn)生，需要T細胞和抗原的共同刺激

C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體

D．當同一種抗原再次進入機體時，產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物再利用
C．圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無籽果實常采用的方法有（　　）
A．人工誘導(dǎo)多倍體育種B．人工誘變
C．單倍體育種D．用適當濃度的生長素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的雄性哺乳動物某器官組織切片示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該圖是哺乳動物睪丸（器官）中的組織切片示意圖，細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是精細胞．
（2）按分裂過程寫出圖中標號先后順序是①→③→②．
（3）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別①含有同源染色體③無同源染色體、③染色體數(shù)目減半．
（4）通常情況下（無交叉互換），該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在初級精母細胞．細胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因型的細胞，基因型是AB或ab或Ab或aB．

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