【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2小時血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L).研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對象是糖尿病高危人群.研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學(xué)生為對象,第一天不做任何運動狀態(tài),記為A組;第二天分為B,C,D,E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時,開始中等強度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗;分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖.
據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A.若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度
B.糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min開始運動,均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值
D.從血糖的生理指標(biāo)來看,餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時間,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了( )
A. DNA是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D. 加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,錯誤的是
A. 磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架 B. 糖分子分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)
C. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性是具有一定流動性 D. 細(xì)胞膜主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖.對該圖的理解,不正確的是( )
A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.甲狀腺活動只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用過程的敘述,正確的是
A. 光反應(yīng)需要光照 B. 暗反應(yīng)必須在黑暗條件下進(jìn)行
C. 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2 D. 暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機物
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【題目】以圖1表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測散熱量情況,圖2表示人體體溫調(diào)節(jié)的過程,請分析回答:
(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,最直接的原因是;圖2中A,B,C,D,E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞 , 引起靶細(xì)胞生命活動狀態(tài)的改變.
(2)t3后,人體的產(chǎn)熱量(填“大于”或“等于”、“小于”)散熱量;t1前的體溫(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的體溫.
(3)體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)﹣體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過程,調(diào)節(jié)中樞是;圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了的機制.
(4)馬拉松運動員在寒冷(10℃)環(huán)境下訓(xùn)練,則B激素分泌量和身體散熱量的變化是: .
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