以下幾項(xiàng)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說的是（ ）

①所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；

②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；

④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；

⑤細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；

⑥構(gòu)成細(xì)胞的化合物基本相同。

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④⑤ D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯(cuò)誤的是

A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B．若②是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②最可能是脂肪

C．若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D．若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì)，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A．生物膜是選擇透過性膜

B．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

C．兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠?jī)蓚�(gè)細(xì)胞間的接觸

D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但這種功能是相對(duì)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中M2曲線表示番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系，M1曲線表示在g點(diǎn)改變某種實(shí)驗(yàn)條件后可能出現(xiàn)的變化趨勢(shì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同

B．M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度

C．g點(diǎn)根細(xì)胞參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體

D．g點(diǎn)以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是（ ）

A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不合理的是（ ）

A．線粒體、核糖體是能產(chǎn)生水的細(xì)胞器

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

C．與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．高爾基體能合成多糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高中生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察，實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（ ）

A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：制片→水解→染色→沖洗→觀察

B．葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

C．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D．質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量的多少

B．該圖中C所獲得的能量為B的10%～20%

C．該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．圖中A具有的能量等于B、C、D的能量之和

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析合理的是 （ ）

A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)

B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根

C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短存在一定的梯度

D．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案