【題目】如圖是動物細胞有絲分裂模式圖，請據(jù)圖分析下列說法中，不正確的是（ ）
A.圖①細胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目
B.圖②細胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C.圖③所示的時期，細胞內(nèi)的高爾基體的活動顯著加強
D.圖④所示的時期，細胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)量加倍

【答案】C
【解析】解：A、圖①細胞處于有絲分裂中期，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，A正確； B、圖②細胞處于有絲分裂間期，此時細胞中主要進行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，B正確；
C、圖③為動物細胞有絲分裂末期，沒有細胞壁的形成過程，因此高爾基體的活動不會顯著加強，C錯誤；
D、圖④細胞處于有絲分裂后期，此時細胞中的DNA數(shù)目不變，但著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，D正確．
故選：C．
分析題圖：圖示是動物細胞有絲分裂模式圖，其中①細胞的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細胞處于有絲分裂間期；③細胞處于有絲分裂末期；④細胞處于有絲分裂后期．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 基因重組指的是非等位基因的自由組合

B. 在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C. 調(diào)查人類遺傳病時，可選青少年型糖尿病作為調(diào)查對象

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人在休息時，單位時間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在時刻B，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在時刻D，室內(nèi)溫度又突降至15℃ 下列說法不正確的是（　�。�

A. 在AB段與EF段時間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性相同

B. 在B時刻室內(nèi)溫度變化時，人體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱

C. 在DE段時間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

D. 在CD段時間內(nèi)，產(chǎn)熱等于散熱，主要散熱途徑是汗液蒸發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實踐操作的敘述，不正確的是

A. 提取洋蔥的DNA時加入洗滌劑的目的是瓦解細胞膜

B. 腐乳制作利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等

C. 控制凝膠珠在氯化鈣溶液中的浸泡時間，可以控制凝膠珠的硬度

D. 家庭制作果酒時，需用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面，發(fā)酵效果才好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出了甲型H1N1流感疫苗．下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）人體內(nèi)首先通過___________免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_______．

（2）圖中物質(zhì)b的名稱是____________，D細胞的作用是__________．

（3）據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)別是前者沒有__________過程，而后者有．

（4）細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到___________刺激而活化．

（5）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明．

實驗步驟：

①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．

②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．該實驗存在明顯的不科學(xué)之處，請指出：①______；②__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示不同生物膜中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的比例,其中最可能是細胞器膜的是

選項

蛋白質(zhì)％

脂質(zhì)％

糖類％

A

52

48

極少

B

49

43

8

C

46

50

4

D

42

49

9

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）葡萄糖被分解是有氧呼吸第階段，其場所是 ．
（2）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是 ．
（3）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號是 ．
（4）[H]與O2結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場所是 ．
（5）有氧呼吸的反應(yīng)式： ．
（6）人體肌細胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是 ．
（7）在呼吸作用過程中，若有CO2放出，可以推測一定是產(chǎn)生的無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做模擬孟德爾雜交實驗，用4 個大信封，按照下表分別裝入一定量的卡片。下列敘述正確的是

A. “雄1”中Y、y 的數(shù)量與“雌1”中Y、y 的數(shù)量可以不相等

B. 分別從“雄1”和“雌1”內(nèi)隨機取出1 張卡片，記錄組合類型，模擬基因的自由組合

C. 分別從“雄1”和“雌2”內(nèi)隨機取出1 張卡片，記錄組合類型，模擬配子的隨機結(jié)合

D. 每次分別從4 個信封內(nèi)隨機取出1 張卡片，記錄組合類型，重復(fù)20次，直到將卡片取完

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定蛋白質(zhì)時，事先會留出一些豆?jié){，其主要目的是（ ）

A. 重復(fù)兩次，結(jié)果準(zhǔn)確

B. 再用于還原糖的鑒定

C. 與加入雙縮脲試劑后的顏色作對照

D. 失敗后還可以重做

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同步練習(xí)冊答案