【題目】下圖是生態(tài)工程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是________,食用菌為____________。該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)沼 氣池的使用,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的________和對(duì)物質(zhì)的__________。
(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了_______,____________等基本原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有________等特點(diǎn)。
(3)當(dāng)?shù)厝讼MM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。專家經(jīng)過(guò)考察后,建議他們?cè)黾右粋(gè)奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目,村民接受了專家的建議,并對(duì)原有的生產(chǎn)項(xiàng)目作了一些調(diào)整。他們需要調(diào)整的項(xiàng)目主要是____。
【答案】 農(nóng)作物(生產(chǎn)者) 分解者 多級(jí)利用 循環(huán)利用 物質(zhì)循環(huán)再生原理 整體性原理 少消耗、多效益、可持續(xù) 種植的農(nóng)作物種類和數(shù)量(或減少原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量)
【解析】構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)村生態(tài)工程,應(yīng)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理等。題圖是人工構(gòu)建的生態(tài)工程示意圖,通過(guò)人為增加了食用菌和沼氣池,使生態(tài)系統(tǒng)中能量得以多級(jí)利用,從而提高了能量的利用率,同時(shí)物質(zhì)得以循環(huán)利用,從而減少了對(duì)環(huán)境的污染。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是生產(chǎn)者,即農(nóng)作物;食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者。該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)沼氣池的使用,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用和對(duì)物質(zhì)的循環(huán)利用。
(2)農(nóng)村生態(tài)工程建設(shè)遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,要增加奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目,應(yīng)對(duì)農(nóng)作物種類和數(shù)量以及原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量作出相應(yīng)的調(diào)整,這樣才能保證生態(tài)系統(tǒng)中能量得以持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C(實(shí)驗(yàn)組)以研究其對(duì)癌細(xì)胞增殖的影響。培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比,得到如圖曲線。據(jù)此分析,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 15h時(shí)實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快
B. 10h時(shí)對(duì)照組中有的細(xì)胞染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞2倍
C. 維生素C對(duì)分裂間期幾乎沒(méi)有影響,使細(xì)胞周期時(shí)間變長(zhǎng)
D. 維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂期抑制作用比對(duì)間期抑制作用明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是
A. 控制某些分子和離子通過(guò)細(xì)胞膜
B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
C. 生物性狀的控制物質(zhì)
D. 調(diào)節(jié)生物的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)淀粉、纖維素和糖元的共同特征的敘述中,正確的是
A. 都是糖類B. 基本組成單位都是五碳糖
C. 都含有C、H、O、N 四種元素D. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲.乙.丙.丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)甲圖表示___________分裂中期,判斷的依據(jù)是_____________________________________。
(2)乙圖表示______________分裂中期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_______________細(xì)胞。
(3)丙圖細(xì)胞中有_________條染色單體。
(4)丁圖表示______________分裂后期,該細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體,若丁圖細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)是均分的,則丁分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________,此動(dòng)物是__________(雌、雄)性動(dòng)物。
(5) 以上各圖中有同源染色體的是__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀。仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是_________________。
(2)操作①叫________,此項(xiàng)處理必須在豌豆_____________之前進(jìn)行。
(3)操作②叫______________,此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行____________,其目的是________________________。
(4)高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為_______,F(xiàn)2的基因類型有_____________,且比值為________。這種現(xiàn)象稱作_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物在減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中細(xì)胞核中DNA含量的變化,則存在同源染色體的時(shí)段是( )
A. oa、ab、bcB. oa、ab、deC. ab、bc、cdD. ab、bc、de
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B. 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C. 四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D. 發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ,EcoRⅠ,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何?
A. BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B. BamHⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C. EcoRⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
D. BamHⅠ和BglⅡ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
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