A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)得以正常進(jìn)行 |
B、酶在催化前后本身不變,故細(xì)胞不需要一直合成酶 |
C、細(xì)胞死亡后酶容易失活,說明酶發(fā)揮作用是離不開細(xì)胞的 |
D、酶在低溫時(shí)失活后活性可以恢復(fù),故酶制劑適于在低溫(0-4℃)下保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少 |
B、促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少 |
C、胰島素和抗利尿激素均減少 |
D、胰高血糖素和抗利尿激素均增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全為自由水 |
B、全為結(jié)合水 |
C、主要為自由水 |
D、主要為結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多 |
B、人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié) |
C、血漿中的鉀離子過低時(shí),下丘腦的醛固酮分泌量減少 |
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到⑤的方式是胞吐 |
B、A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分 |
C、刺激A點(diǎn)將引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng),這個(gè)過程也屬于反射 |
D、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究生長素類似物促進(jìn)生根最適濃度時(shí),做預(yù)實(shí)驗(yàn)后可更合理設(shè)計(jì)濃度梯度 |
B、生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制實(shí)驗(yàn)的自變量是酸或堿的滴數(shù) |
C、用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 |
D、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度的常用方法是標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸、心跳加快,心肌細(xì)胞中ATP大量積累 |
B、汗液分泌增多,尿量減少,血漿Na+濃度降低 |
C、甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 |
D、糖元合成增強(qiáng),脂肪分解加快,尿素合成增多 |
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