【題目】一動物的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4個四分體，則次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)分別是 （ ）

A. 4，8，8 B. 2，4，8 C. 8，16，16 D. 8，0，8

【答案】D

【解析】每個四分體含有2條染色體，能形成4個四分體，說明該個體正常細(xì)胞有8條染色體，在減數(shù)第二次分裂后期，染色體數(shù)目和正常細(xì)胞一樣是8條，A、B錯誤。此時著絲點(diǎn)分裂沒有染色單體，所以是0，DNA分子數(shù)是8，C錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞中的染色體組成可以表示為（ ）

A. 3+X或3+Y B. 6+X或6+Y C. 6+XX或6+YY D. 6+XX或6+XY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素（吲哚乙酸）。我國學(xué)者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實(shí)驗結(jié)果。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實(shí)驗組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據(jù)該實(shí)驗可推測，Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

B. 標(biāo)志重捕法解決了活動性不強(qiáng)的動物取樣方法上的難題

C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D. 按孟德爾方法做雜交實(shí)驗得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩只雜合白鼠生出的后代同時出現(xiàn)白鼠和黑鼠，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

A.表現(xiàn)型B.基因型C.性狀分離D.相對性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖 1 為等位基因 Aa 間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖 2 為黑腹果蠅（2n=8）的單體（染色體缺失一條）圖，圖 3 為某動物的精原細(xì)胞形成的四個精細(xì)胞的染色體示意圖，則圖 1、2、3 分別發(fā)生何種變異

A. 基因突變 染色體變異 基因重組

B. 基因突變 染色體變異 染色體變異

C. 基因重組 基因突變 染色體變異

D. 基因突變 基因重組 基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系，非等位基因的概念可概述為

A. 染色體不同位置上的不同基因

B. 同源染色體不同位置上的基因

C. 非同源染色體上的不同基因

D. 同源染色體相同位置上的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物五個不同細(xì)胞分裂時期的圖像(2N=4)，請回答

（1）圖中屬于有絲分裂的是________________，屬于減數(shù)分裂的是_______________。

（2）A細(xì)胞有_________條染色體，有________個DNA分子，處于______________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞是_____________________。

（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞是_________________。

（5）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是____________，它有染色體___________條。D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（ ）

A. 不同基因突變的概率是相同的B. 基因突變的方向是由環(huán)境決定的

C. 一個基因可以向多個方向突變D. 基因突變對生物都是不利的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案