【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中所示生物中的大型真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______，它們將生物遺體等有機(jī)物徹底分解為___________(寫出3類)等，供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

(2)圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中蜘蛛處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。喬木被大量砍伐后，可逐漸形成自然幼齡群落，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性這種演替過(guò)程屬于_________演替。

(3)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～e表示能量值。其中a+c的能量值可表示為________，甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)流人乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可表示為________ (用圖中字母和計(jì)算符號(hào)表示)

【答案】分解者 無(wú)機(jī)鹽、CO2、H2O 三 恢復(fù)力 次生 甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 a/(a+c+e) 100%

【解析】

分析圖1：圖1中存在的食物網(wǎng)為。
分析圖2：甲和乙是兩個(gè)相鄰的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中e、b表示呼吸消耗的能量，c、d表示流向分解者的能量，a表示捕食。

（1）分解者以有機(jī)碎屑為生，所以圖中的分解者包括大型真菌和跳蟲，真菌屬于分解者；分解者可有機(jī)物徹底分解為無(wú)機(jī)鹽、CO2、H2O等物質(zhì)。
（2）喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示，可見蜘蛛處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。喬木被大量砍伐后，原有的生態(tài)穩(wěn)定被破壞，再逐漸形成自然幼齡群落，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。大量砍伐喬木后發(fā)生的演替屬于次生演替。
（3）甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量會(huì)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)或者成為遺體殘骸，所以可用“a+c”表示；流入甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是“a+c+e”，所以由甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能員傳遞效率可表示為a/(a+c+e) 100%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元之間常見的一種聯(lián)系方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中共有3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成3個(gè)突觸

B.神經(jīng)纖維興奮時(shí)膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

C.刺激c點(diǎn)后，a點(diǎn)檢測(cè)不到電位變化

D.若圖中神經(jīng)元釋放的均為興奮性遞質(zhì)，則a點(diǎn)興奮后電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示兩種細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ）

A.人體細(xì)胞的有絲分裂離不開這兩種細(xì)胞器的參與

B.植物細(xì)胞中只含有甲、不含有乙細(xì)胞器

C.甲、乙兩種細(xì)胞器都參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.原核細(xì)胞中沒有細(xì)胞器甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥類(2N＝76)為ZW型性別決定，其羽毛中黑色素的合成由位于常染色體上的等位基因A、a控制，其中A基因控制合成黑色素，且A基因越多黑色素越多；另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B、b。

下列分析正確的是

A.親本鳥的基因型是AABB和aabb

B.能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型只能是BB

C.讓F2中的純灰色雄鳥和灰色斑點(diǎn)雌鳥相互交配，子代中新出現(xiàn)的羽毛性狀的個(gè)體占1/3

D.若讓F2中所有斑點(diǎn)羽毛個(gè)體隨機(jī)交配，子代中出現(xiàn)斑點(diǎn)羽毛個(gè)體的概率為64/81

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。對(duì)該圖的分析，正確的是

A. HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用，所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C. 人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】BAK基因是近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細(xì)胞內(nèi)BAK基因表達(dá)異常。

（1）癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的_________發(fā)生了突變而導(dǎo)致的。在癌變細(xì)胞內(nèi)，BAK基因的表達(dá)水平明顯_________。

（2）將體外擴(kuò)增的BAK基因?qū)氚┘?xì)胞誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，有望成為癌癥治療的新途徑。用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細(xì)胞中大量表達(dá)所起的作用，結(jié)果如下圖。完善實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①用__________處理胃癌細(xì)胞使之分散成單個(gè)細(xì)胞，分為A、B、C三組。

②B組細(xì)胞導(dǎo)入空載體，則A組細(xì)胞___________， C組細(xì)胞___________。

③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天，統(tǒng)計(jì)各組活細(xì)胞數(shù)，并從分子水平上比較__________的含量。C組細(xì)胞明顯少于A組和B組，分析其原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為______免疫。

（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的[ ] __________，對(duì)該物質(zhì)加工的場(chǎng)所是[ ] _________。

（3）抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生；抗原第二次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)__________，產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)青年夫婦關(guān)于苯丙酮尿癥（致病基因?yàn)?/span>a）和色盲（致病基因?yàn)?/span>b）的遺傳分析圖譜，甲～庚表示不同的細(xì)胞，已細(xì)胞發(fā)育形成的個(gè)體患兩種病。下列分析正確的是

A.在正常細(xì)胞分裂過(guò)程中，乙和戊的基因組成分別是AXB和aY

B.該對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，只患一種病的概率為3/8

C.圖示過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)DNA和染色體同時(shí)加倍的情況

D.正常情況下，庚形成的個(gè)體患兩種病的概率為1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定呼吸熵(RQ＝細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量/細(xì)胞呼吸消耗的O2量)，取如圖裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量煮熟櫻桃、B處放等量蒸餾水。相同時(shí)間后，液滴移動(dòng)情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

B. 通過(guò)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果即可計(jì)算出RQ

C. 丙裝置的作用是校正，氧氣實(shí)際消耗量為(X＋Z)

D. RQ＝(X＋Y＋Z)/(X＋Z)

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