【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程如下圖所示,F(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,回答下列問(wèn)題:
(1)螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體基因型可能為_________________。
(2)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是__________________。F2自交,后代基因型為dd的比例為__________。
(3)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀。若子代表現(xiàn)情況是_____________,則該左旋椎實(shí)螺是純合子;若子代的表現(xiàn)情況是_________,則該左旋椎實(shí)螺是雜合子。
【答案】 dd或Dd或DD F1形成配子時(shí),等位基因發(fā)生分離 3/8 左旋螺 右旋螺
【解析】試題分析:由題意知,“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,母本的染色體一半來(lái)自母本的父方。一半來(lái)自母本的母方,且由遺傳圖解可知,Dd×Dd→DD:Dd:dd=1:2:1,因此遵循基因的分離定律。
(1)該個(gè)體螺殼表現(xiàn)為右旋,說(shuō)明母本的基因型為DD或Dd,則表現(xiàn)為螺殼右旋的個(gè)體基因型為DD、Dd或dd。
(3)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是F1產(chǎn)生配子過(guò)程中因等位基因分離而產(chǎn)生數(shù)量相等的不同種配子。F2中的基因型Dd和dd自交后代才出現(xiàn)dd,2/4Dd自交,產(chǎn)生dd的概率=1/8,1/4dd自交,產(chǎn)生dd的概率=1/4,因此F2自交,后代基因型為dd的比例=1/8+1/4=3/8。
(3)左旋螺的基因型為Dd或dd,故可以用任意右旋螺作父本與該螺雜交,若左旋螺為dd,則子代螺殼應(yīng)為左旋,若左旋螺為Dd,則子代螺殼應(yīng)為右旋。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為培育具有較高觀賞和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的白玫瑰,某植物園進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
(1)假設(shè)玫瑰花色僅受一對(duì)等位基因控制,則依據(jù)_______組對(duì)顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。
(2)某同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出以下兩種可能的假說(shuō):
假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)等位基因(N+、N、n)控制,其中N決定白色,N+和n都決定紅色,N+相對(duì)于N、n是顯性,N相對(duì)于n是顯性。
若該假說(shuō)正確,則甲組兩個(gè)親代紅玫瑰花的基因型組合方式有_____種情況,試寫(xiě)出其中的一種組合方式:__________________________________。
假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)等位基因(N、n1、n2)控制,只有n1和n2同時(shí)存在時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為白色,其它情況均為紅色,N相對(duì)于n1、n2為顯性。
①根據(jù)假說(shuō)二,試寫(xiě)出乙組兩個(gè)白玫瑰花親本的基因型組合:__________________,其雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比是:____________________。
②經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)推理證明了假說(shuō)二是正確的,則上述探索玫瑰花遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱(chēng)為________________法。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答:
⑴圖中虛線(xiàn)部分總稱(chēng)為_________,其中A代表________,B代表_________。
⑵圖中E系統(tǒng)的名稱(chēng)分為___________________。
⑶維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是
A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B. 圖中d包含第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量
C. 生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%
D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊,次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,正確的是( 。
A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,沒(méi)有其他生理效應(yīng)
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受正反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為二倍體葡萄通過(guò)單倍體育種方法獲得后代的過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的
A. 獲得的后代都是純合子 B. 能夠明顯縮短育種年限
C. 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體 D. 秋水仙素處理單倍體種子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)
B. 蛋白B通過(guò)細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中高爾基體膜面積保持相對(duì)穩(wěn)定
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看( 。
A.四種均為真核生物
B.四種均為原核生物
C.三種真核生物,一種原核生物
D.兩種真核生物,兩種原核生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義是( 。
A.使體溫維持相對(duì)恒定
B.使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡
D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com