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觀察分析下列生命系統(tǒng)的結構層次圖解（以刺槐為例），回答有關問題：
葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是
 
．
（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是
 
．
（3）一片刺槐林的生命系統(tǒng)，應屬于
 
層次．
（4）在刺槐和大腸桿菌體內，最基本的化學元素和含量最多的化學元素分別是
 
和
 
．
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：1、生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
2、生物體內最基本的化學元素和含量最多的化學元素分別是碳元素和氧元素．
解答： 解：（1）刺槐的中屬于生命系統(tǒng)的器官層次．
（2）細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)．
（3）一片刺槐林的生命系統(tǒng)，應屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
（4）在刺槐和大腸桿菌體內，最基本的化學元素和含量最多的化學元素分別是碳元素和氧元素．
故答案為：
（1）葉  
（2）細胞   
（3）生態(tài)系統(tǒng) 
（4）碳元素（C） 氧元素（O）
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結構層次，、生物體內的元素，考查考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，明確各個層次的概念的含義，明確基本元素和含量最多的元素，再根據題干要求得出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細菌內貯存遺傳信息的物質是（　�。�
A、DNA和RNAB、蛋白質
C、RNAD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖；請據圖回答問題（題中如有“[]”，請在其中寫出結構的標號，橫線上寫有關內容）：

（1）圖B細胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料，為什么？
 
．
（2）若圖中的A細胞代表人體的胰島B細胞，則細胞核內的
 
（填寫一結構名稱）被破壞，會影響胰島素的合成；胰島素的生理功能是
 
，從而使血糖水平降低．
（3）若圖中A細胞為人體漿細胞，則其可直接來源于
 
的增殖與分化．
（4）若圖中A細胞為人體吞噬細胞，則它能吞噬入侵的細菌，這是細胞的
 
作用，屬于
 
免疫，體現(xiàn)了細胞膜
 
的結構特點．
（5）若圖中A細胞為雞血細胞則可用于DNA的粗提取與鑒定，鑒定試劑二苯胺要
 
否則會影響鑒定的效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記噬菌體和細菌的有關結構或物質（如下表所示）．產生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀大小完全一樣．
噬菌體細菌
DNA或核苷酸32P標記31P標記
蛋白質或氨基酸35S標記35S標記
（1）子代噬菌體的DNA只含有31P的分子有
 
個，同時含有32P、31P的分子有
 
個．
（2）子代噬菌體蛋白質都含有
 
元素，這是因為子代噬菌體的蛋白質外殼是以
 
體內的原料合成的．
（3）通過此實驗能得出結論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請據圖回答．
（1）該食物網含有
 
條食物鏈．請寫出能量損失最少的一條食物鏈：
 
．
（2）貓頭鷹在此食物網中占有
 
個營養(yǎng)級．
（3）食草鳥和食草昆蟲的種間關系是
 
，食蟲鳥屬于第三營養(yǎng)級，是
 
消費者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

包括Ⅰ、Ⅱ兩小題，請按要求作答：

Ⅰ．圖1中對豌豆植株甲和植株乙進植株甲行了一定的處理，處理后的結果如圖所示．
請據圖回答問題：
（1）處理1的方法是
 
．
（2）若豌豆植株長期種植在缺乏硼的環(huán)境里，則會對2處理后的收成造成嚴重影響，其原因是
 
．
（3）處理3的方法是
 
，處理4的所用方法的原理是
 
．
Ⅱ．報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，且都為完全顯性的關系．顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如題3l圖2所示）．據此回答：

（1）開黃花的撤春花植株的基因型可能是
 
．基因型AaBb的植株的表現(xiàn)型是
 
．
（2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設計了如下程序：
①選擇
 
兩個品種進行雜交，得到F1種子；
②F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；
④重復步驟③若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
（3）根據上述程序，回答相關問題：
①F1植株能產生比例相等的四種配子，原因是
 
．
②報春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉．為了讓F2自交，應該怎樣處理？
 

③F2植株中開黃花的占
 
，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員通過放置阻止魚類通過的網篩，將一條溪流分成不同河段．他們將鱒魚放入其中一些河段（A組），另一些河段未投放（B組）．10天后，分別統(tǒng)計兩組河段中無脊椎動物的數(shù)量和水藻（無脊椎動物的食物）的數(shù)量，結果如圖．

請回答問題：
（1）這條溪流中的全部生物稱為
 
，其中無脊椎動物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）據圖一可知，放入鱒魚的A組河段中無脊椎動物的數(shù)量較
 
，這與兩者的捕食關系吻合．據圖二可知，水藻數(shù)量較多的是
 
組河段．
（3）綜合上述實驗結果可以推測，在生態(tài)系統(tǒng)成分中次級消費者限制了
 
的數(shù)量，從而導致生產者繁盛．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于物理信息的是（　�。�
A、蝙蝠回聲定位
B、候鳥遷徙
C、螢火蟲發(fā)光
D、狗憑借尿液的味道找到回路

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必須（　�。�
A、雜交的兩個親本必須為純種
B、必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交
C、對母本去雄、授粉與隔離（既套袋處理）
D、兩對相對性狀必須由非同源染色體上的基因控制

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