如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖AB中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是__________________________________________。

（2）ABC中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①表示 _____________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（3）ABC中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有______________________________________________________________（填名稱(chēng)）。

（4）ABC中，所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖__________，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。

（5）圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)，圖B形成的組織是否為很理想的鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料？___　　 ___為什么？_______________________________________________。

 

（1）中心體      葉綠體、中央大液泡 
（2）B   二氧化碳  
（3）A、B 　　　核糖體、線粒體、高爾基體、中心體  
（4）A、B      核糖體
（5）質(zhì)壁分離   不是   因B中含葉綠體呈綠色對(duì)還原性糖顯色反應(yīng)有遮蓋作用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（共11分） 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_　　　　　　　_；B具有而A不具有的細(xì)胞器是　　　　和液泡。
（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________（填三個(gè)細(xì)胞器的名稱(chēng)）。A、B、C中，所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。
（4）圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)，圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料？為什么？_______；                          。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省合肥八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

（10分）如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是________________________（至少填寫(xiě)2種）。
（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①②分別表示________和________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有_________________________________________（至少填寫(xiě)3種）。
（4）A、B、C中，所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖_______，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是__________。

（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①表示________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有________________________________________________（2分）。

（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。

（5）圖B所示細(xì)胞處于________________狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)的條件是：液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度     （大于、等于、小于）外界溶液濃度。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省鐵嶺市六協(xié)作高三第一次合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共11分） 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_　　　　　　　_；B具有而A不具有的細(xì)胞器是

　　　　和液泡。

（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________（填三個(gè)細(xì)胞器的名稱(chēng)）。A、B、C中，所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。

（4）圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)，圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料？為什么？_______；                          。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

（10分）如圖A、B、C圖分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

    （1）圖A、B中，A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是________________________（至少填寫(xiě)2種）。

   （2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①②分別表示________和________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

   （3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有_________________________________________（至少填寫(xiě)3種）。

   （4）A、B、C中，所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖_______，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____________。圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案