將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞可以生產(chǎn)人的血清白蛋白,大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入牛的去核卵母細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛;
e.從奶牛分泌的乳汁中提取蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)重組細(xì)胞①和②中
 
(①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組.
(2)實(shí)驗(yàn)過程a通常采用
 
技術(shù),
實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
,
實(shí)驗(yàn)過程e檢測的方法是
 

(3)胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 
,該過程成功的關(guān)鍵是要保證供體與受體具有
 
;通過上述過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛,與其相比,試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是
 

(4)若將早期胚胎分割成若干部分,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
 

(相同/不同),在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),成功的關(guān)鍵是要將
 
均等分割,原因是
 

(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,必須用
 

處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.為了維持ES細(xì)胞不分化的狀態(tài),一般將ES細(xì)胞放在
 
細(xì)胞上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).
(6)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,胚胎移植,胚胎分割移植
專題:
分析:1、利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白的大致過程,a利用了基因工程,b利用了細(xì)胞工程中細(xì)胞核移植,c利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的技術(shù),d利用了胚胎移植的技術(shù).
2、胚胎移植的生理基礎(chǔ)
(1)、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)、子宮不對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
胚胎分割:
(1)、特點(diǎn):來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.
(2)、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
(3)、對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答: 解:(1)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了基因的重組,重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的融合.
(2)實(shí)驗(yàn)過程a通常采用顯微注射技術(shù),將目的基因?qū)雱?dòng)物的受精卵,過程b利用了細(xì)胞核移植的技術(shù),實(shí)驗(yàn)過程e是翻譯水平的檢測,檢測的方法是抗原-抗體雜交.
(3)胚胎工程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是胚胎移植.該過程成功的關(guān)鍵是要保證供體與受體具有相同的生理狀態(tài),通過上述過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛,與其相比,試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精.
(4)早期胚胎分離成的若干胚胎細(xì)胞發(fā)育成的小;蛐褪窍嗤,因?yàn)檫@些胚胎干細(xì)胞都是同一個(gè)受精卵經(jīng)過有絲分裂得到的,此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),成功的關(guān)鍵是要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,原因是有利于分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)過程如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞.在培養(yǎng)過界中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞,為了維持此細(xì)胞不分化的狀態(tài)一般將ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因于的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).
(6)哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì).
故答案為:
(1)①
(2)顯微注射   核移植   抗原-抗體雜交
(3)胚胎移植   相同的生理狀態(tài)   體外受精
(4)相同   內(nèi)細(xì)胞團(tuán)  有利于分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
(5)胰蛋白酶   飼養(yǎng)層
(6)動(dòng)物血清
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、缺鐵性貧血是因?yàn)槿辫F不能合成血紅蛋白
B、哺乳動(dòng)物血液鈣離子過低,則會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
C、無機(jī)鹽多數(shù)以化合物形式存在
D、植物缺Mg會(huì)影響葉綠素的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過程如圖二所示.請(qǐng)分析回答:

(1)如果某種單糖A為葡萄糖,則它再與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 
.如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)可作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則該儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則該儲(chǔ)能物質(zhì)是
 

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì),其中堿基是胸腺嘧啶,則形成的物質(zhì)名稱為
 
,它是構(gòu)成
 
(中文名稱)的基本單位.如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是尿嘧啶,則某種單糖A是
 

(3)由比較長的肽鏈斷裂為短肽的過程中,必須斷裂的化學(xué)鍵稱為
 
(中文名稱),新形成的氨基和羧基中的氫和氧來自于
 
,所需能量主要來自
 
物質(zhì).
(4)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種功能,根據(jù)圖二材料可以推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B、丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體
C、過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
D、過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

丙種球蛋白又叫免疫球蛋白,以下是2歲先天性丙種球蛋白缺乏癥的男患者及親屬的病史檔案:
家庭成員簡要病史
2歲男患者反復(fù)患感染性疾病,體溫經(jīng)常38-40℃,4次感染肺炎,3次化膿性中耳炎
反復(fù)膿腫,因肺炎并膿胸于1歲時(shí)死亡
健康
均因反復(fù)感染于幼年時(shí)夭折
2個(gè)姨表兄弟
根據(jù)以上信息,請(qǐng)回答:
(1)該病最可能是
 
遺傳。
(2)該病是由于基因缺陷引起造血干細(xì)胞在
 
內(nèi)不能發(fā)育成熟為相應(yīng)的淋巴細(xì)胞,當(dāng)機(jī)體初次受到病原體刺激時(shí),
 
細(xì)胞不能增殖分化形成
 
細(xì)胞,造成體內(nèi)相應(yīng)的抗體缺乏,不能進(jìn)行
 
免疫.
(3)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你進(jìn)一步完善以下治療先天性丙種球蛋白缺乏癥的方案:
 
,使患者從低或無免疫狀態(tài)很快達(dá)到暫時(shí)免疫保護(hù)狀態(tài).
②骨髓移植,其實(shí)質(zhì)是移植,能替代無效的免疫系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)免疫重建.
③基因治療,取患者的
 
作為受體細(xì)胞,將正常的
 
轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物芳香油提取技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
①提取植物芳香油都必須用蒸餾法 
②水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油攜帶出來 
③壓榨法是通過機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油 
④萃取是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑后就可獲得芳香油.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注.分析下列遺傳系譜圖,不能得到的結(jié)論是( 。

注:Ⅱ4無致病基因,甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示.
A、甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2的基因型為AaXbY,Ⅲ1的基因型為aaXBXb
C、如果Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出正常孩子的概率為
9
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

抗洪戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)抗洪長時(shí)間不吃飯不休息時(shí),其體內(nèi)激素含量變化情況與如圖不符合的是( 。
A、胰高血糖素B、胰島素
C、抗利尿激素D、腎上腺素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,均屬于微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物的是(  )
A、氨基酸、維生素、抗生素
B、抗生素、毒素、色素
C、多糖、核苷酸、維生素
D、激素、維生素、色素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案