【題目】圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的c增加引起水腫

B. 乙圖中的c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 甲圖中d處的CO2濃度最高

D. 乙圖中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程圖解，考查內(nèi)環(huán)境的組成、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷甲圖各字母的名稱；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷乙圖各字母代表的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

A、人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，組織液增多，即甲圖中的a增加引起水腫，A錯(cuò)誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，即乙圖中的a，B錯(cuò)誤；

C、二氧化碳是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的，故二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞，故甲圖中d處的CO2濃度最高，C正確；

D、食物鏈中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)含的能量最少，b為分解者，故乙圖中c所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少， D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下材料，分析回答下列問(wèn)題：

材料1：腎臟交感神經(jīng)對(duì)腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管和集合管的重吸收及腎上腺素的分泌都有一定的調(diào)節(jié)作用。

材料2：心肺—腎反射是調(diào)節(jié)循環(huán)血量的一個(gè)主要反射。

（1）能夠促進(jìn)腎上腺素分泌的刺激有________________（答兩點(diǎn)）。

（2）為驗(yàn)證材料1，將麻醉的大鼠切除一側(cè)腎交感神經(jīng)，另一側(cè)_______________________作為對(duì)照。分別測(cè)量?jī)蓚?cè)的尿量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)切除腎交感神經(jīng)一側(cè)可使尿流量增加2～3倍，尿鈉的排出增加5倍。作為對(duì)照的一側(cè)尿流量、鈉的重吸收均無(wú)明顯變化。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_______________________。

（3）心肺-腎反射的調(diào)節(jié)血量部分過(guò)程如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①血容量減少心肺內(nèi)壓力_______________→神經(jīng)中樞→垂體（后葉）→抗利尿激素增加→腎小管、集合管→水的重吸收→血容量_______________。

②上述過(guò)程中的神經(jīng)中樞是____________；血容量的調(diào)節(jié)方式為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，圖示（ ）

A.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等

B.物種A比物種B復(fù)雜、高等

C.物種A出現(xiàn)在物種B之前

D.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在沙漠高溫條件下，某種植物夜晚氣孔開(kāi)放，吸收CO2合成有機(jī)酸，儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，儲(chǔ)存的CO2釋放出來(lái)，用于光合作用。下圖為該種植物24h內(nèi)CO2吸收量和有機(jī)酸含量的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該種植物光合作用所需CO2的主要來(lái)源是____________________和________________。

（2）圖中a～8時(shí)，CO2吸收量急劇下降，原因是_____________________________。

（3）與a時(shí)前相比，a時(shí)后該種植物光合作用強(qiáng)度______（填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”），理由是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物b。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中“橫線”上相應(yīng)的元素：①________，②__________。

（2）A是________；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)E是________，在植物細(xì)胞中，物質(zhì)E是________。

（3）選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí)，借助顯微鏡觀察，實(shí)驗(yàn)材料的處理為________。

（4）C是________。

（5）圖乙中，化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)________（填圖中字母）；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌廣泛存在子通氣性較好的土壤中，其部分代謝反應(yīng)如圖所示，下列關(guān)于硝化細(xì)菌的培養(yǎng)條件的描述正確的是（　�。�

A. 碳源為葡萄糖B. 培養(yǎng)時(shí)需隔絕空氣

C. 氮源是氨氣D. 培養(yǎng)時(shí)需冷藏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞周期

真核細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體完成復(fù)制后產(chǎn)生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態(tài)，在分裂期才會(huì)分離并平均分配到子細(xì)胞中。黏連蛋白（姐妹染色單體之間的連結(jié)蛋白）的裂解是分離姐妹染色單體的關(guān)鍵性事件，分離酶（SEP）是水解黏連蛋白的關(guān)鍵酶。如圖（a）（b）（c）分別表示分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化以及對(duì)應(yīng)細(xì)胞內(nèi)某些化合物的含量變化。

（1）如圖表示某細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中（a）所處的時(shí)期_____，你的判斷依據(jù)是_____。

（2）細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)執(zhí)行重要功能的結(jié)構(gòu)，如圖（b）中①所示的細(xì)胞器是_____，該細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程包括_____（多選）。

A．糖酵解 B．乳酸生成

C．三羧酸循環(huán) D．丙酮酸氧化分解

（3）分離酶（SEP）的活性需要被嚴(yán)密調(diào)控。保全素（SCR）能與分離酶緊密結(jié)合，并充當(dāng)假底物而阻斷其活性。據(jù)此分析，下列描述正確的是_____（多選）。

A．分離酶沒(méi)有專一性

B．保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質(zhì)

C．保全素和黏連蛋白空間結(jié)構(gòu)有局部相似之處

D．保全素和黏連蛋白競(jìng)爭(zhēng)分離酶的活性部位

（4）在人類細(xì)胞中，分離酶在分裂間期時(shí)被阻擋在細(xì)胞核外。如果此時(shí)核膜的通透性不恰當(dāng)改變，使分離酶處于細(xì)胞核內(nèi)，其可能的結(jié)果是_____。

（5）據(jù)圖中信息，比較蛋白復(fù)合物APC在間期和分裂期含量并闡述該含量變化細(xì)胞周期中的作用是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等動(dòng)物的基因型為AaBb，下圖甲是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像，圖乙表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的曲線片段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①細(xì)胞中染色體組的數(shù)目為_______________。

（2）在無(wú)突變和交叉互換情況下，圖甲中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是______________。

（3）若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于_________，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于______________。

（4）若圖乙中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲粒分裂，則圖乙進(jìn)行的細(xì)胞增殖過(guò)程與圖甲中的___________對(duì)應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多動(dòng)物在春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多；到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個(gè)體大量繁殖，形成一個(gè)如下圖所示的瓶頸模式，圖中●為抗藥性個(gè)體，瓶頸部分表示動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期。據(jù)圖分析，正確的是

A. 突變和基因重組決定了該種群進(jìn)化的方向

B. 在圖中所示的三年間，該種群進(jìn)化形成了新物種

C. 在自然越冬無(wú)殺蟲(chóng)劑時(shí)，害蟲(chóng)抗藥性基因頻率下降，說(shuō)明變異的有利或有害取決于環(huán)境

D. 使用殺蟲(chóng)劑后，害蟲(chóng)抗藥性基因頻率反而增加，是因?yàn)榭顾幍暮οx(chóng)個(gè)體繁殖能力增強(qiáng)了

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同步練習(xí)冊(cè)答案