【題目】硝化細菌廣泛存在子通氣性較好的土壤中，其部分代謝反應(yīng)如圖所示，下列關(guān)于硝化細菌的培養(yǎng)條件的描述正確的是（　�。�

A. 碳源為葡萄糖B. 培養(yǎng)時需隔絕空氣

C. 氮源是氨氣D. 培養(yǎng)時需冷藏

【答案】C

【解析】

培養(yǎng)基中需要具備碳源、氮源、無機鹽、水等，另外在考慮溫度、PH等條件。土壤中的硝化細菌能進行化能合成作用，硝化細菌能利用氨氣氧化釋放的能量把二氧化碳和水合成有機物，屬于自養(yǎng)生物，因此選擇提供無機碳源、無機氮源。

解：A、土壤中的硝化細菌能進行化能合成作用，培養(yǎng)基中不需要有機碳源，其碳源為二氧化碳，A錯誤；

B、硝化細菌能利用NH3氧化釋放的能量把二氧化碳和水合成有機物，所以培養(yǎng)時不能隔絕空氣，B錯誤；

C、硝化細菌的培養(yǎng)過程中氮源是氨氣，C正確；

D、硝化細菌能利用NH3氧化釋放的能量把二氧化碳和水合成有機物，需要酶的催化作用，所以培養(yǎng)時需要適宜的溫度，D錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多孔陶瓷具有制備簡單、廉價、高效、節(jié)能、環(huán)保及良品率高等優(yōu)點。某科研小組對多孔陶瓷球固定化β-葡萄糖苷酶的條件進行研究，并將固定化酶的性質(zhì)與游離酶進行比較，得到如下曲線�；卮鹣铝袉栴}：

注：殘余酶活性：在同組實驗中，將處理（酸、熱、冷藏、操作反應(yīng)等）前的固定化酶或游離酶的活性記為100%，各實驗點的值與該點的值之比，通常以百分數(shù)表示。

（1）固定化酶的方法一般包括_____________和物理吸附法；采用物理吸附法固定化酶，因條件溫和，__________________________，且操作簡便、載體廉價易得，可反復(fù)使用。根據(jù)酶的特性，固定化酶需要在_____________條件下保存。與固定化細胞相比，其主要缺點是__________。

（2）β-葡萄糖苷酶能催化硝基苯酚β-D—葡萄糖苷水解成對硝基苯酚，實驗中一般要測定酶活力，該實驗中測定β-葡萄糖苷酶活力時，可用單位時間內(nèi)_____________________表示。

（3）從曲線分析能得出的結(jié)論是_________________________________。

（4）實驗中固定化酶在pH為4.8時的殘余酶活性稍低于游離酶，其可能的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干長度、生理狀況相同的鮮蘿卜條均分為四組，分別置于清水和物質(zhì)的量濃度相同的三種溶液中，實驗結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是

A. 清水組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖

C. 實驗說明蘿卜細胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快

D. 45 min時甘油組、葡萄糖組的細胞液濃度都與實驗前相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)研究的經(jīng)典實驗中，未利用同位素標記或熒光標記的是（ ）

A.將人細胞與鼠細胞融合證明細胞膜具有流動性

B.薩克斯的實驗證明了光合作用的產(chǎn)物中有淀粉

C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的來自水

D.卡爾文探明了中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是(　　)

A. 人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫

B. 乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 甲圖中d處的CO2濃度最高

D. 乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)在做實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容。請據(jù)表回答：

組別

實驗材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精

細胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉提取液

層析液

濾紙條上的色素帶

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0．3g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫染液等

細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)

E

哺乳動物成熟紅細胞

蒸餾水

細胞吸水漲破

F

和過氧化氫酶

不同的pH

實驗因變量

（1）A~F組實驗中，需要使用顯微鏡的是__________。

（2）A組實驗中，所觀察到的著色的小顆粒的顏色是__________；50%酒精作用是__________。

（3）B組實驗中，濾紙條上最寬的色素帶的顏色是__________。

（4）C組實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是__________。

（5）D組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗，取材時間一般為__________；裝片制作的流程為__________。

（6）E組實驗中，除了用于觀察動物細胞吸水漲破外，還能用于制備__________。

（7）在F組實驗中，實驗的因變量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)某物質(zhì)含量的變化曲線，對此曲線的分析正確的是（ ）

A.曲線AB段正在進行DNA分子的復(fù)制

B.曲線BC段完成了著絲粒的分裂

C.曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換現(xiàn)象

D.曲線FG段細胞內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞的一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞內(nèi)進行的某種生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 賴氨酸對應(yīng)的密碼子是UUUB. 圖示過程表示翻譯

C. 該過程需要RNA聚合酶D. 圖中只有2種RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某時期,在一條大河的南岸的大塊農(nóng)田中發(fā)生某種甲蟲的蟲害，承包土地的農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種殺蟲劑R，取得較好的效果，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時期內(nèi)這種甲蟲種群密度變化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從A點到B點，在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個體得以生存，原因是________________________________________________。

（2）從B點到C點曲線回升的原因是這種抗藥性的變異是可以_________________的，通過一代代的積累，使害蟲種群的抗藥性增強了，在這個過程中,農(nóng)藥對害蟲起__________作用，這是通過農(nóng)藥與害蟲之間的_________________實現(xiàn)的，農(nóng)藥對害蟲所起作用的實質(zhì)就是定向地改變害蟲種群中的_________________，向更易產(chǎn)生抗藥性的方向演化。

（3）如果A到D都為農(nóng)藥防治期,這說明在C點時，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施，這種措施最可能是_________________________。

（4）若在這條大河的北岸也發(fā)現(xiàn)了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群，將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)這兩個種群的甲蟲可以交配并產(chǎn)生小甲蟲，但小甲蟲不育，這說明兩個種群之間存在_________________________。

（5）大河南岸的馬鈴薯地和玉米地里分別都有這種甲蟲種群，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)它們的基因型共有5種，這反應(yīng)了生物多樣性中的_____________ 多樣性。

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