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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來(lái) |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來(lái) |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來(lái) |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來(lái) |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:
序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來(lái) |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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