如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B. 帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病

C. 10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為2/3

D. 若14與一患者婚配，所生兒子患病的幾率為1/3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中含有 條食物鏈，其中鷹屬于 營養(yǎng)級(jí)。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括 、 。

（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體重增加10kg，則最多消耗草 kg。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（ ）

A．DNA 主要存在于細(xì)胞核內(nèi) B．細(xì)胞核是遺傳信息庫

C．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝 D．細(xì)胞核位于細(xì)胞中央，所以是控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型（ ）

A．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變

B．①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

C．①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

D．①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體細(xì)胞中，有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是 （ ）

①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)體的基因型為AABbDdeeFf，這些基因位于5對(duì)同源染色體上，則此個(gè)體可能產(chǎn)生配子的類型數(shù)是（ ）

A．4種 B．8種 C．16種 D．32種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，在剩余植株中，表現(xiàn)為抗病無芒純合子的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{12}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸．脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（2）在腐乳制作時(shí)，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)　鹵湯．
（3）在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中，需要氧氣的是制作果醋．
（4）在提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程中，向乳化液中加入NaCl的目的是使油水分層．
（5）胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中，據(jù)此可用有機(jī)溶劑萃取的方法提�。崛〉暮}卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答 
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長速度最快的一點(diǎn)是b．
（3）此動(dòng)物種群增長的曲線呈S型．
（4）種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值的一點(diǎn)是d，既要獲得最大的捕獲量，又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在b點(diǎn)上．

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