【題目】園藝上應(yīng)有2，4﹣D這樣的生長(zhǎng)素類似物處理植物難以奏效的是（ ）

A．獲得無(wú)籽果實(shí) B．處理扦插的枝條促進(jìn)生根

C．促進(jìn)果實(shí)成熟 D．除殺田間的雙子葉植物雜草

【答案】C

【解析】

試題分析：2，4﹣D為生長(zhǎng)素類似物，能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，用適宜濃度的2，4﹣D處理未授粉的雌蕊柱頭可以獲得無(wú)子果實(shí)，A正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此可用2，4﹣D處理扦插的枝條促進(jìn)生根，B正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但不能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤；雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，因此用高濃度的2，4﹣D可以作為除草劑殺死單子葉植物里的雙子葉雜草，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. Mg、Ca、Cu B. K、P、S

C. P、S D. C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用．下列各項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 培育無(wú)子番茄 B. 棉花保蕾、保鈴

C. 延長(zhǎng)種子壽命 D. 促進(jìn)插枝生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．酵母菌 B．SARS病毒 C．藍(lán)藻 D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P

B．膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性

C．動(dòng)植物細(xì)胞都以DNA為主要遺傳物質(zhì)

D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為，他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次（ ）

A．個(gè)體 B．種群 C．生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A．人的身體 B．細(xì)菌和真菌

C．手足口病毒 D．池塘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】YyRR的基因型個(gè)體與yyRr的基因型個(gè)體相交（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，

其子代表現(xiàn)型的理論比為 ( )

A． 1：1 B． 1：1：1：1

C ．9：3：3：1 D ．42：42：8：8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有機(jī)物的敘述，正確的是

A. tRNA為單條直鏈狀結(jié)構(gòu)

B. 低溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 溫度升高到一定時(shí)，DNA的兩條鏈可分開(kāi)

D. 淀粉與纖維素的組成單位和空間結(jié)構(gòu)都不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案