A. | 葡萄糖 | B. | 果糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 蔗糖 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(包括單糖和二糖中的麥芽糖和乳糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
解答 解:A、葡萄糖屬于還原糖,與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、果糖屬于還原糖,與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,B錯(cuò)誤;
C、麥芽糖屬于還原糖,與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,C錯(cuò)誤;
D、蔗糖不屬于還原糖,不能與斐林試劑反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查還原性糖鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體和赤道板 | |
B. | 該細(xì)胞正處在有絲分裂中期,含有2對(duì)同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中含有4條染色體,8個(gè)DNA分子 | |
D. | 此種生物體內(nèi)所含的多糖中有淀粉,二糖中有麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XbY和XBXB | B. | XBY和XbXb | C. | XbY和XBXb | D. | XBY和XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 | |
B. | 種群數(shù)量的變化主要是由遷入和遷出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線 | |
D. | 在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體 | |
B. | 中心體的復(fù)制發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂的前期 | |
C. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的ATP,只供線粒體內(nèi)吸能反應(yīng)的消耗 | |
D. | 核膜上的核孔是蛋白質(zhì)、RNA、DNA等大分子出入細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成 | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞中約95%的ATP來自線粒體 | |
C. | 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 酶在合成時(shí)需要ATP,ATP在水解和合成時(shí)也需要酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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