7．下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率
B．植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過(guò)葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
C．當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí)，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證產(chǎn)量
D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄

分析 1、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
2、衰老的細(xì)胞，一小，一大，一多，三少，一小是體積減小，一大是細(xì)胞核體積增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低和新陳代謝速率降低．
3、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴．

解答 解：A、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率，A錯(cuò)誤；
B、只有能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞才含有葉綠體，如植物根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、玉米收獲的種子，噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，但是不能使種子發(fā)育，因此不能通過(guò)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證玉米產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；
D、衰老細(xì)胞表現(xiàn)出代謝減慢、酶活性降低、細(xì)胞核體積增大、染色質(zhì)固縮等多方面的特征，其中染色質(zhì)固縮將影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題細(xì)胞分化、衰老和生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪些物質(zhì)組成元素相似（　�。�
①胰島素 ②性激素  ③脫氧核糖 ④DNA ⑤糖原 ⑥纖維素  ⑦抗體 ⑧磷脂  ⑨維生素D．
A．①②⑨B．③④⑧C．①②⑥⑦D．②③⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A．3和2 B．4和3 C．6和5 D．5和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，在圖中A、B、C表示三類不同的蛋白質(zhì)．據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中包含的所有細(xì)胞器都含有磷脂
B．胰蛋白酶屬于A類蛋白，起到消化的作用
C．免疫球蛋白屬于B類蛋白，只有漿細(xì)胞能夠分泌抗體
D．粘連蛋白屬于C類蛋白，癌細(xì)胞比正常細(xì)胞少，因此癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．0.9%NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水，水和無(wú)機(jī)鹽等可通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液．某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表．以下分析不正確的是（　　）
甲乙丙丁
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
10mL		0.9%NaCl
10mL		1.1%NaCl
10mL		0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后，測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL15mL9.9mL
A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，甲組水從腸腔進(jìn)入血液，丙組水從血液進(jìn)入腸腔
B．水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處
C．可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí)，需要Na+載體蛋白的參與
D．若血液循環(huán)受阻，則半小時(shí)后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．I、圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．丁是跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[③]分生區(qū)．
（2）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c（填字母），這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的蛋白質(zhì)的合成．
（3）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的b階段（填圖中字母）．
（4）如果一次性施肥過(guò)多，水分子和無(wú)機(jī)鹽離子在根毛細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸可以分別用圖丁中的a、b表示（填圖中字母），細(xì)胞中形態(tài)發(fā)生明顯變化的細(xì)胞器是液泡．與此同時(shí)丁圖中進(jìn)行的無(wú)機(jī)鹽跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
Ⅱ、為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)（各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：

組1：甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如圖曲線A所示．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少．
（1）組1中，甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率（兩答案位置可互換）決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為30mL，則第40天時(shí)乙種的種群密度為20只/mL．
（2）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系．
①在同一段河流中食物相同的兩種魚(yú)，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線D和E代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的水平結(jié)構(gòu)．
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲(chóng)后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線B和F代表的類似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，沒(méi)有一項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
③在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線
④在“探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度
⑤探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法．
A．①④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能．
（2）假如鯽魚(yú)的$\frac{1}{4}$食物來(lái)自綠藻，$\frac{1}{2}$來(lái)自輪蟲(chóng)．且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚(yú)種群增加的能量為200KJ，那么其中需要消耗綠藻的能量為5500KJ．
（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光線，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少綠藻．此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條，請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)．
．
（4）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少O2．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭．導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物是分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四項(xiàng)生理過(guò)程中，細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是（　�。�
①胰島素的分泌�、诳贵w識(shí)別抗原  ③吞噬細(xì)胞吞噬病菌  ④鈣離子的吸收．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案