A. | ①④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
分析 1、一個(gè)細(xì)胞周期中,間期所占時(shí)間長(zhǎng),分裂期所占時(shí)間短,“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)中,處于間期的細(xì)胞數(shù)目多,處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短.
2、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系.
3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,采用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).
4、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制插條生根.
解答 解:①在“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短,①正確;
②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,但不能體現(xiàn)物質(zhì)的運(yùn)輸速率,②錯(cuò)誤;
③準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)應(yīng)該在培養(yǎng)期的不同時(shí)間點(diǎn)內(nèi)多次取樣,并且每個(gè)時(shí)間點(diǎn)要多次取樣,以求平均值,③錯(cuò)誤;
④生長(zhǎng)素具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),所以在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,用一系列濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部,而不是用高濃度的a-萘乙酸溶液,④錯(cuò)誤.
⑤探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生的平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基 | |
B. | 糖類(lèi)和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣 | |
C. | 糖類(lèi)是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì) | |
D. | 某些糖類(lèi)可參與細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)榈V質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體,所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 礦質(zhì)離子的吸收只與載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),與根毛細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān) | |
C. | 不同植物對(duì)同一種礦質(zhì)離子的吸收量是一樣的 | |
D. | 當(dāng)根毛細(xì)胞死亡后,礦質(zhì)離子仍可以被吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率 | |
B. | 植物細(xì)胞都含有葉綠體,并能通過(guò)葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物 | |
C. | 當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí),可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證產(chǎn)量 | |
D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有3個(gè)神經(jīng)元,乙為效應(yīng)器 | |
B. | 丙神經(jīng)元的細(xì)胞體通常位于腦或脊髓中 | |
C. | 刺激后神經(jīng)沖動(dòng)的方向?yàn)槎 臁?/td> | |
D. | 肌肉將發(fā)生收縮,該反應(yīng)稱(chēng)為反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列五種反應(yīng)依次屬于( )
(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解
(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④過(guò)敏反應(yīng)
A.②③①④③B.④③②②①
C.②①④①③D.④③②①①
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