19.下列實(shí)驗(yàn)操作中,沒(méi)有一項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
①在“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
③在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)
④在“探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,用高濃度的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀(guān)察生根情況以確定最適濃度
⑤探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法.
A.①④⑤B.②③⑤C.②③④D.①③⑤

分析 1、一個(gè)細(xì)胞周期中,間期所占時(shí)間長(zhǎng),分裂期所占時(shí)間短,“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)中,處于間期的細(xì)胞數(shù)目多,處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短.
2、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系.
3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,采用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).
4、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制插條生根.

解答 解:①在“觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短,①正確;
②在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,但不能體現(xiàn)物質(zhì)的運(yùn)輸速率,②錯(cuò)誤;
③準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)應(yīng)該在培養(yǎng)期的不同時(shí)間點(diǎn)內(nèi)多次取樣,并且每個(gè)時(shí)間點(diǎn)要多次取樣,以求平均值,③錯(cuò)誤;
④生長(zhǎng)素具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),所以在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,用一系列濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部,而不是用高濃度的a-萘乙酸溶液,④錯(cuò)誤.
⑤探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度所采用的方法是取樣器取樣調(diào)查法,⑤正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生的平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機(jī)物,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基
B.糖類(lèi)和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C.糖類(lèi)是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D.某些糖類(lèi)可參與細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖.下列關(guān)于礦質(zhì)離子被根毛細(xì)胞吸收的敘述中,正確的是( 。
A.因?yàn)榈V質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體,所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.礦質(zhì)離子的吸收只與載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),與根毛細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)
C.不同植物對(duì)同一種礦質(zhì)離子的吸收量是一樣的
D.當(dāng)根毛細(xì)胞死亡后,礦質(zhì)離子仍可以被吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率
B.植物細(xì)胞都含有葉綠體,并能通過(guò)葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
C.當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí),可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證產(chǎn)量
D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)結(jié)構(gòu)4是核仁,其功能是與某種RNA和核糖體形成有關(guān)
(3)[3]染色質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)通過(guò)[2]核孔進(jìn)入細(xì)胞核.
(4)圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(5)人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分.
①實(shí)驗(yàn)課題:驗(yàn)證細(xì)胞核核膜含有蛋白質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分.
③實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)
④實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞核核膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A、B等.
⑤實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取潔凈的試管2支,編號(hào)為甲、乙;
第二步:向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞核核膜樣液,乙滴加2ml蒸餾水
第三步:向甲、乙試管中先加入適量雙縮脲試劑A液,搖勻,再滴加雙縮脲試劑B液,振蕩.
⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管溶液呈紫色乙試管溶液不呈紫色.
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.基因突變具有以下共同特點(diǎn):從突變的時(shí)間看,都發(fā)生在細(xì)胞分裂間期;從發(fā)生突變的概率來(lái)看,都是較低突變頻率;從發(fā)生突變的方向來(lái)看,都是不定向的;從突變與生物的利害關(guān)系看,都是多數(shù)對(duì)生物有害,少數(shù)有利.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼.經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)種群,A-B段由于需要適應(yīng)環(huán)境,種群增長(zhǎng)不明顯.
(2)D-E,從生物因素看,隨種群密度的增長(zhǎng),個(gè)體間由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,以及該種群的捕食者增加,導(dǎo)致該種群的出生率降低,死亡率增加,從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降.
(3)EF段表示穩(wěn)定期,其種群凈增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為2000左右.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某一神經(jīng)沖動(dòng)傳遞過(guò)程的簡(jiǎn)圖,若在P點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,其中甲為肌肉,則下列敘述正確的是(  )
A.圖中共有3個(gè)神經(jīng)元,乙為效應(yīng)器
B.丙神經(jīng)元的細(xì)胞體通常位于腦或脊髓中
C.刺激后神經(jīng)沖動(dòng)的方向?yàn)槎 臁?/td>
D.肌肉將發(fā)生收縮,該反應(yīng)稱(chēng)為反射

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列五種反應(yīng)依次屬于(    )
(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解
(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫   ②自身免疫病   ③免疫缺陷   ④過(guò)敏反應(yīng)

A.②③①④③B.④③②②①

C.②①④①③D.④③②①①

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