A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 進行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時,直接撥物鏡來轉(zhuǎn)換較省力 | |
C. | 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚 | |
D. | 若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)將視野調(diào)暗 |
分析 高倍顯微鏡的使用方法:
1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
2.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答 解:A、在用高倍物鏡進行觀察時,應(yīng)該現(xiàn)在低倍鏡下觀察找到清晰物物象,并將物象移至視野中央再換高倍物鏡,A錯誤;
B、要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來轉(zhuǎn)到物鏡,否會損壞物鏡,B錯誤;
C、換用髙倍物鏡后,必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰,不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,C錯誤;
D、對象時無色透明時,為了獲得好的反差效果以更清楚的觀察到,應(yīng)將視野調(diào)暗,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了高倍鏡的使用方法,意在考查學(xué)生的理解和實驗操作能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 育種原理是染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
B. | 育種原理是染色體數(shù)目的變異 | |
C. | 秋水仙素處理的目的是使染色體聯(lián)會紊亂 | |
D. | 三倍體植株開花后,須用秋水仙素刺激以獲取無子西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、纖維素、蔗糖 | B. | 核苷酸、抗體、脂肪 | ||
C. | 載體蛋白、淀粉酶、DNA | D. | RNA、氨基酸、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衣藻、水綿、食用菌全都是真核生物 | |
B. | 藍藻、噬菌體、大腸桿菌都是原核生物 | |
C. | 區(qū)別真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是有無細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)菌的代謝都是異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磚紅色 紫色 紅色 | B. | 紫色 磚紅色 橘黃色 | ||
C. | 磚紅色 紫色 橘黃色 | D. | 紅色 紫色 磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | B. | 細(xì)胞排出尿素 | ||
C. | 成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | DNA聚合酶進入細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 系統(tǒng) | C. | 個體 | D. | 組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、染色體、葉綠體和線粒體 | B. | 核糖體、線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種蛋白質(zhì)的基本連接鍵都是肽鍵 | |
B. | 各種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位都是氨基酸 | |
C. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能 | |
D. | 紅細(xì)胞中的血紅蛋白具有運輸O2的功能 |
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