A. | 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | B. | 細(xì)胞排出尿素 | ||
C. | 成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | DNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核 |
分析 根據(jù)題意分析可知:脂肪酸屬于小分子的脂質(zhì)類物質(zhì),進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散.
自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、尿素屬于小分子物質(zhì),細(xì)胞排出尿素的方式為自由擴(kuò)散,與脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞的方式相同,B正確;
C、成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、DNA聚合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ub和靶蛋白都是核糖體上合成的 | |
B. | Ub-靶蛋白的去除所需的ATP都來自線粒體 | |
C. | Ub-靶蛋白的去除可能發(fā)生在溶酶體中 | |
D. | Ub的合成與高爾基體關(guān)系不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓是T細(xì)胞發(fā)生和成熟的場(chǎng)所 | |
B. | 免疫系統(tǒng)由免疫器官和免疫細(xì)胞組成 | |
C. | 免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
D. | 淋巴因子的作用是與宿主細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致宿主細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí),直接撥物鏡來轉(zhuǎn)換較省力 | |
C. | 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚 | |
D. | 若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)將視野調(diào)暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成 | |
B. | 核仁可能與組成核糖體的物質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 核仁是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可用胃蛋白酶分散細(xì)胞 | |
B. | 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代一定是雜合子 | |
B. | 等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同 | |
C. | 非同源染色體自由組合之時(shí),非等位基因也一定會(huì)發(fā)生自由組合 | |
D. | 純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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